【北京课改版】七年级语文上册：第17课《盘古开天辟地》ppt课件讲义.ppt

学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语意思。 3、从整体理解“开天辟地”的过程。 自学要求 （1）、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 （2）、同座互相认读生字，交流记字方法。 2、读通课文。（1）、自由练读课文。（2）同座合作检查课文朗读情况。 3、感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 学习目标 1、了解盘古开天辟地的过程以及用身躯化生出世间万物的经过。 2、感受盘古的伟大形象 十年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。 一百年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。  一千年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。  一 万年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。  他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 盘古对宇宙的贡献？ 他用他的整个身体创造了整个宇宙 第五段 　 人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 　 　 人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。你想对他说点什么？ 　 肢 肌 肤 腰 背 腿 肚 脸 液 滋 润 海 湖 浪 泊 澡 孩子们，说说你们今天的收获！ * 盘 古 开 天 地 辟 柱 拢 竭 液 肤 斧 丈 厚 我的发现或我的提醒 混 沌 血 液 祖 宗 抡 起 创造 肌 肤 四 肢 滋 润 辽 阔 逐 渐 缓缓 一丈 我的词语库 第一段：写天和地没有分开时宇宙的样子。 第二段：写盘古醒来后用自己的身躯开辟了天地。 第三段：写盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。 第四段：总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。 第一段：写天和地没有分开时宇宙的样子（1） 第二段：写盘古醒来后用自己的身躯开辟了天地。（2-5） 第三段：写盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。（6-7） 第四段：总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。（8） 听同学朗读课文，写出课文主要内容： 可以用上下面的词语： 神力 身躯 化生出、赞颂了 课文主要写了：一个叫盘古的大神以他的神力 和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。 赞颂了盘古无私奉献的精神。 1、盘古没醒前宇宙是什么样子的？ 2、盘古一共睡了多长时间？ 第一段 1、盘古没醒前宇宙是什么样子的？ 2、盘古一共睡了多长时间？ 混沌一片、像个大鸡蛋。 十万八千年 第一段 混沌：① 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象； ② 形容糊里糊涂、无知无识的样子。 1、盘古醒来时，世界是怎么样的？ 2、盘古抡起斧头劈后，发生了什么？ 3、从“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”等词语你体会到什么？ 4、用“-----”画出描写盘古开天辟地的情景，从这些词你体会的开辟天地是个怎样的过程？ 第二段 1、盘古醒来时，世界是怎么样的？ 2、盘古抡起斧头劈后，发生了什么？ 周围一片漆黑 混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓升,变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 3、从“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”等 词语你体会到什么？ 他有着无穷的力量和高大的身躯。 4、左手持凿，右手握斧，猛劈猛凿，巨石 崩裂 我从中体会到开天辟地的艰难和盘古 对光明的无限向往以及他的决心。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 找出意思“ 相近或相反”的词语 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 1、盘古为了不让天地合起来做了什么？ 2、“天每天升高一丈，地每天下沉一丈”那盘古一天要长多少丈？ 第三段 1、盘古为了不让天地合起来做了什么？ 2、“天每天升高一丈，地每天下沉一丈”那盘古一天要长多少丈？ 头顶着天，脚蹬着地 两丈 第三段 盘古倒下后身体的变化 气息 汗水 汗毛 血液 肌肤 四肢 双眼 声音 变化 身体 第四段 盘古倒下后身体的变化 气息 汗水 汗毛 血液 肌肤 四肢 双眼 声音 变化 身体 四季的风和飘动的云 滋润万物的雨露 茂盛的花草树木 奔流不息的江河 辽阔的大地 东、西、南、北四极 太阳和月亮 隆隆的雷声 第