【政治】9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》课件1(人教版必修4)讲义.ppt

注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾。 （2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）。 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 个性 同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。 （1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 个性 不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。 不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。 这些说明了什么？ 共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 个性 （2）结论:特殊性也离不开普遍性 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。 水果 （共性） 雪梨 水晶梨 鸭梨 香梨 （个性）苹果 （个性）香蕉 …… （个性）梨子 （共性） 2、结论：二者在不同的场合可以相互转化 例： （个性） （个性） （个性） （个性） * 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一课时 矛盾是事物发展的源泉和动力 唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的、客观的，整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。而这种普遍联系的根本内容，就是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。人们认识世界，就是认识事物的矛盾；人们改造世界，就是解决事物的矛盾。矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。 1.什么是矛盾？ (1)含义： 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 1、爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理？ 2、“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思。 问题探究：P67 注意: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象； 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。 思考： 1、画中的两个人所处形势完全相同吗？ 哲学所讲的“斗争性” 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的） （1）、矛盾具有斗争性： 思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争是一回事吗？ 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立（共性） 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性） 2、矛盾的斗争性和同一性 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 思考： 1、画中的两个人所处形势完全相同吗？ 2、右边这个人敢剪吗？为什么？ ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 （2）、矛盾具有同一性： “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。　　　　 ——老子.《道德经》 2、矛盾的斗争性和同一性 思考： 1、画中的两个人所处形势完全敢相同吗？ 2、右边这个人敢剪吗？为什么？ 3、两个人所处的形势会不会有发生逆转的可能性？ ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 “吃一堑长一智，失败是成功之母” 居安思危、乐极生悲、过犹不及。 “虚心使人进步，骄傲使人落后” ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 （2）、矛盾具有同一性： 2、矛盾的斗争性和同一性 比较： “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” ——王 籍 “一鸟不鸣山更幽” ——王安石 这两句诗哪一句写得好？为什么？ 王籍的诗句，好就好在，他深刻的揭示了山中噪与静、鸣与幽的对立统一。以“蝉噪”衬托“林静”，用“鸟鸣”显现“山幽”，动中写静，充满生气，诗中有画，画中有诗。 ???