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隐珠中学学生养成教育评价体系
2010年隐珠中学学生养成教育评价体系
为引导学生学会学习、学会生活、学会做人,帮助青少年学生养成良好行为习惯,促进学生全面发展。根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求,结合我校实际,制定本细则。
一、???? 指导思想
? ?以《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》为指导,针对中学生的年龄、心理、生理、认知特征,遵循青少年身心成长规律,注重学生个性发展,坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则,不断提高学生的综合素质,使学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。
二、???? 目标与内容
(一总体目标
研究中学生养成良好行为习惯的内在规律。制定不良习惯矫正方案,按照培养和矫正相结合的原则,通过养成教育,使学生逐步养成学习、生活、合作交往等良好习惯,促进中学生全面发展和健康成长。
(二基本内容
初中阶段是人的行为习惯形成的重要时期,根据中学生心理和生理特征,中学生行为习惯养成教育基本内容有:
1、遵规守纪:指校规、校纪和基本社会法规等方面。
2、学习习惯:包括与学生态度相关的习惯,与学习过程相关的习惯,与能力培养相关的习惯,以及生理相关的习惯等。
3、礼仪教育:指学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等。
4、劳动教育:学生自我保护、家务劳动以及公益劳动等方面内容。
5、安全和自我保护:包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护等方面。
6、卫生和生活习惯;与学生生理相关和与心理相关的卫生习惯。
规范内容
细则
1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
1、?? ?升国旗时要肃立、行注目礼,、不讲话、不随便走动、停止做一切活动。2、?? ?唱歌时要精神饱满、感情真挚,吐字清晰,声音洪亮、整齐。3.听国旗下讲话要认真。不得说话、谈笑、左顾右盼、不做与会议无关的事情。
2.穿戴整洁、朴素大方,不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰。男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
1、?? ?穿适合青少年的服饰、整洁、青春、得体、朴素大方。2、不穿奇装异服;行业标志服;怪异秃废文化衫;不穿高跟鞋、拖鞋和无后袢鞋和风衣。3、不得敞穿背心、超短衣、大领圈衣(须有袖、有领)。4 不佩戴首饰。不佩戴任何挂件(项链、信物、耳环、耳钉、手镯、手链、戒指、腰饰等)。不留长指甲、不装饰指甲。5、头发干净整洁不烫发,不染发、不留怪发型,不化妆。6、男生不留长发、不留中分发型。女生不烫发、不散发、不束怪发型、不留披肩发、不留长流海或斜剪式刘海。
3.尊重教职工,见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立,给老师提意见态度诚恳。
1、每天进校,要向值日领导、老师问一声“老师好”。路遇教职工要微笑致意问候,双目正视,鞠躬致敬。下午放学离校,遇到老师要道别一声“老师,再见”,点头致意,面带笑容。课间遇到老师,要讲一声“老师好”。2、尊重教职员工,虚心接受教导,说话要亲切;给老师提意见态度应和蔼诚恳。3、公众场合不得对教职员工提名道姓、叫绰号或说侮辱性语言。4、有错误,受到老师批评时不得顶撞。5、进入老师办公室应先轻敲门或说“报告”,征得老师同意后方可进入。不私自翻动办公室的物品,离开办公室时要把椅子放回原处,并向老师道别。
4.按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
1、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。2、严格遵守学校作息制度,因有事(有病)不能继续学习的必须经班主任批准、办理请假手续才能离开。因为特殊情况不能按时到校的,却又不能亲自请假,应由自己和家长打电话告知班主任,事后补假。3、上课时间不经老师同意不能离开教室,因有事(有病)不能继续学习需经任课老师批准才能离开,找班主任办理请假手续.
5.上、下课时,起立向老师致敬。下课时,请老师先行6.上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。
1、上课铃声一响,立即肃静;正式铃响,老师走上讲台,班长一声“起立”,众口齐声“老师好”,目光正视老师,声音洪亮有力,老师回礼后方可坐下。
2、课堂上,老师讲课,要坐姿端正,专注听讲,不随便讲话,不做与本课无关的事情。积极参加课堂讨论,积极参加课堂活动,老师提问,要积极思考,举手发言,起立回答问题,声音要洪亮。
3、下课时,全体同学起立齐说“老师,再见”,一般应行注目礼,待老师离开后,方可自由活动。值日同学应主动擦拭黑板,擦净讲桌。4、对来校听课的老师,见面要主动说“老师好”,不要躲躲闪闪,三五成群,窃窃私语。在门口、楼梯等地方遇到外校听课老师要主动让老师先行。遇到询问学校情况时,要客观地回答。来宾进教室听课要全体起立,鼓掌欢迎,
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