青少年犯罪与学校教育调研报告.doc

青少年犯罪与学校教育调研报告 （摘要） （引言） （本论） 确定主题及研究方向的思路过程 本次调查的原主题是：青少年犯罪动机与事后处理。青少年犯罪问题已成为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会问题。对于这样一个问题，若能明晰原因，采取合理方案，就能够对它有效预防。所以，调研初期，我们以“青少年犯罪动机与事后处理”为主题，然而在队员们查阅了相关资料后却发现了两个问题： 一．造成青少年犯罪的因素太多，主要包括四点：1.青少年自身的生理原因、心理原因2.家庭教育3.学校教育4.社会因素。若对每一种都做研究并提出合理的解决方案，这是一项很大的工程。为了使我们的调研有实际意义，我们讨论后决定：细化主题，使研究方向专一。我们最终选择了从学校教育入手。原因有二：1.对于我们来说，学校是最为熟悉的地方，下手比起其他三者容易 2.在上述提到的四个因素中，选择学校会使研究对象相对集中。青少年活动最多的地方就是学校，学校能够统一管理。无论从青少年本身下手，还是从家庭入手，或是从社会上的传媒、娱乐、网吧、游戏厅入手，研究对象都太广泛，不是有效的解决办法。于是我们的主题就变为：青少年犯罪与学校教育。即广范围调查青少年犯罪，但最终从学校入手，提出具有可行性的解决方案。 二．目前这个问题的关注度较高，网上有分析出部分解决方法，但目前没有一个问题得到重视，真正被落实。那么问题究竟出现在那里？如果要从学校入手解决难度又在哪里？再三考虑之后，我们决定将对可行性的探讨也列入其中，争取让这次的社会实践做到实处，找出具体的具有可行性的方案，而不是只有一套官样文章，纸上谈兵。 这样我们的整体思路就概括为：将复杂的、影响因素呈网络状的社会问题简单化，找出其中一条线索进行研究，并研究透彻。理论与实践相结合，找出具有可行性的方案。 调研过程 调研过程分为四个阶段： 第一阶段——上网查阅资料，了解大致情况。并设计问题，为后面的采访做准备。 第二阶段——采访法官、律师、心理咨询师等专业人士，了解青少年犯罪的情况，并共同探讨具有可行性的建议、方案。 了解上述内容后，我们对建议是否真的具有可行性进行考察。我们的解决措施是从学校教育入手，即方案的实行者为校方，接受者为学生。所以下一步要了解学生与校方的情况与意向。 第三阶段——对学生进行问卷调查。 第四阶段——前往学校采访心理咨询师、校级干部。 以下几为四个阶段的细化过程： （1）第一、二阶段：采访法官、律师、心理咨询师 我们分别采访了X个人： 红安律师事务所的任飞律师 汉阳区人民法院少年审判庭庭长、有“法官妈妈”之称的朱燕飞女士 湖北省高级心理咨询师、汉阳区心理志愿服务的领军人物张晓先生 我们主要咨询了三大类问题： 对青少年犯罪情况的概括说明 对学校教育的认识理解 对可行性的探讨（具体措施及是否可行） 对于以上X位的观点及网上查出的关于青少年犯罪的问题我们总结如下： 犯罪情况(网上资料查阅) 未成年人犯罪呈现出三大特点： 1.犯罪主体“四多一低”。即男性多、农村人员多、失学无业者多、流窜作案者多和文化水平低。在未成年犯中，来自农村的约占80%，失学、无业者约占70%，异地流窜作案的约占40%。小学和初中文化约占95%，高中、中专文化约占5%。 2.犯罪类型集中。抢劫、盗窃等侵财型案件约占61%，抢劫、故意伤害、强奸等暴力型犯罪案件约占55%。犯罪分子携带管制刀具行凶作案现象增多，主观恶性和社会危害性都明显加大。 3.共同犯罪多，出现数人犯数罪的密集型犯罪。抢劫案件共同犯罪比例占80%以上 2001-2010年未成年人犯罪人数 时间 人数 未成年人犯罪占总犯罪的百分数 2001年 49883 6.68% 2002年 50030 7.13% 2003年 58870 7.93% 2004年 70086 9.17% 2005年 82692 9.81% 2006年 90961 10.34% 2007年 93784 10.63% 2008年 88914 9.98% 2009年 77620 8.52% 2010年 68203 7.88% 2001-2010年未成年人犯罪占总犯罪的百分数 情况分析 1.影响因素 在青少年自身原因、家庭教育、学校教育、社会因素四种影响因素中，家庭因素所占份额最大。60%-70%都取决于家庭。俗话说三岁看大，七岁看老。家庭教育能影响一个孩子的心理承受能力、与人交往的能力、处理问题的能力、抗打击力与价值观等等。 影响青少年犯罪的主要家庭原因为：1.脱离管教2.家长与孩子交流少，孩子缺少关注、被爱3.教育方法简单粗暴4.父母工作、氛围