青少年网络成瘾症的研究和预防.doc

青少年网络成瘾症的研究和预防 网络被喻为20世纪最伟大的发明，带来了互动与共享的激情华章。网络因其资源的丰富性、自由性、超时空性、即时性而广受欢迎；但另一方面，网络的虚拟性、匿名性、低责任性和无政府主义也带来了色情、暴力、迷信等不良信息的泛滥，越来越多的青少年陷入虚幻，生活错位。据不完全统计，我国网民逾1．1亿，其中青少年网民占了85%以上，网络成瘾的青少年高达250万人，14岁至24岁是网络成瘾的高发期。广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，中学生有网瘾倾向的比例高达10%，济南在押青少年犯中，有1000多人是网络成瘾诱导犯罪的。可见，现代青少年在充分享受着计算机网络给自己带来诸多便利与快捷、乐趣与知识的同时，也在网络的旋涡中迷失，经受它带来的种种心理困惑甚至痛苦， “网络成瘾”就是由此产生的青少年最为常见的心理障碍。正是基于此，本人作为一名教育工作者，深深感到很有必要研究青少年网络成瘾的心理机制及探讨对青少年进行教育干预的措施。所以本人参与了学校这一相关课题的研究。下面将研究的情况整理成文，希能从中共同商讨教育之策。 第一篇： 青少年网络成瘾的表现、类型、成因、影响 网络成瘾（Internet Addiction Disorder），又称互联网依赖障碍、网络空间成瘾、病理性网络使用等，是一种过度使用网络而导致心理异常的新型疾患，患病比例呈现出男高于女、未成年人高于成年人的特点。有些美国专家认为，网络成瘾症状与毒品成瘾等有惊人的相似，现代医学认为“网络成瘾症”可引起人体植物神经功能紊乱、体内激素水平失衡，会使机体免疫力降低，头疼、食欲不振、焦虑、忧郁等，重则精神失常或死亡。根据有关调查及材料显示： 一、网络成瘾的主要表现是： 1、强烈的依恋 网络成瘾者上网演变其主要的心理需要，他们在互联网上的活动花费大量的时间，比如参与网络游戏、网上聊天、安装新软件、整理和下载大量文件等。这些人由于上网时间和精力所占比例逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱。当无法上网时，会体验到强烈的渴求，甚至产生烦躁和不安的情绪及相应的心理和行为反应，上网后情况好转。 2、情感淡漠 成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血肉联系的亲人则显得冷漠，情绪低落时也不向家人和朋友表露，把情绪隐藏起来，在网上倾吐和宣泄。 3、人际交往范围变窄 这些成瘾者由于长时间上网，习惯于网上交流，所以，在现实生活中的交往则遇到了困难，严重的有的语言表达能力下降，出现人际交往障碍。 4、意志力薄弱的成瘾者，具有反复性 经过一段时间的强制戒除后，患者就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。 5、成瘾者虽然能意识到上网带来的严重危害，但患者们继续花大量时间上网，上网时间总比事先计划的要长，想缩短时间总以失败告终。 以上是网络成瘾的症状表现，判断是否成瘾有几项标准可以衡量：第一是连续上网一个月以上每天上网4小时以上，严重影响学习工作。第二是能从网上得到快乐。第三是不上网会出现头疼、出汗等不适症状。 二、网络成瘾的类型 网络成瘾类型五花八门，综合各方面情况，主要有四种类型： 1、色情成瘾：沉迷于网上的色情音乐、色情图片和影像等 2、网络交际成瘾：不加分析长时间地运用聊天室等在网上进行人际交流 3、信息收集成瘾：强迫性地从网上收集无用的、无关的或者不迫切需要的信息 4、计算机游戏成瘾：不可抑制地长时间玩计算机游戏等 三、网络成瘾的成因 1、网络因素 网络的虚拟性、超时空性、低责任性为用户提供了宣泄的前提条件。成瘾者的情感饥渴能在网上得到一定程度的满足。有限的感知经验、灵活而匿名的个人身份、平等的地位、超越时空界限、广泛的人际交往、梦幻般的体验……无不强烈地吸引着青少年。特别是青少年正处于青春期，有强烈的求知欲，对课堂之外的知识有极强的兴趣，这也是痴迷的原因。 2、社会因素 当今社会，竞争激烈，有的青少年，学业成绩并不理想，缺乏竞争力，他们便选择上网来求得暂时的安宁和超脱。再加上，现实生活中愈演愈烈的竞争使人与人之间互相猜忌，相比之下人们更愿意与陌生人进行交往，因为他们之间没有现实利益的冲突。而网络恰好成了现代人逃避现实问题、消极情绪的工具。烦恼时便“泡”在无意识的网上，形成习惯，逐渐成瘾。加上目前，网吧遍布，尽管有关部门出台了相关条例，但在具体实施过程中多不尽人意。这就在客观上为青少年迷恋网络提供了条件。 3、家庭因素 现在多数青少年是独生子女，居住环境以楼房式独门独户为主，不利于和同龄人交往。 在缺乏情感交流之下，寻求可归依的群体，沉迷于网络便不足为奇。而且不少家长对网络不熟悉、不了解，较少干涉孩子上网，更谈不上引导他们合理