试卷分析及复习策略.docVIP

2009年合肥市高三二模分数线、试卷分析及复习策略 合肥“二模”数学阅卷工作已完成，第二次教学质量检测(二模)模拟分数线理科一本模拟线532分，二本465分，三本435分；文科一本模拟线550分，二本502分，三本483分。临界线中理科一本为529~531分，三本为426~434分；文科一本为547~549分，三本为477~482分。考试概况　二本、三本达线生最多 　　此次抽测主要是针对“二模”中参加合肥市教育局统考统测的学生进行。据统计，共4826人参加了此次的统考抽样测试。其中理科的最高分为687分，均分为492分；文科最高分为650分，均分为505分。 　　“和去年相比，今年模拟测试中文理科的分数段分布存在不小的差异。”理科高分段人数并不突出，其中600分以上的为205人，占所有抽测人员的6.46%。而450~550分之间的考生基数最大，这部分考生将是未来高考的中坚力量。和理科相比，文科的考生成绩分布则相对均衡，高分段考生不少，二本、三本段的考生也较多。这些对学校和老师在后期教学有很强的指导作用。 　　整体难度低于往年 　　“今年是新高考，所以我们在模拟测试时调整了难度系数。”李卫文告诉记者，一般高考的难度系数在0.55~0.65，而此次的“二模”整体难度要比往年低。文、理科的难度系数分别为0.67和0.66，其中数学和英语难度最小，物理难度最大。根据公布的各科平均分和难度系数，考生对照自己的分数，可以知道自己哪个科目属于“短腿”学科，在后期复习中及时进行有针对性的补习和巩固。 问题分析 　　207人次涂错答题卡 　　“此次考试中非知识性失分很严重，尤其是答题卡填涂错误，每个学科都有不少人出现这样的错误。”据统计，9个科目中有207人次填错了答题卡个人信息，其中有3个同学4个科目涂错。因为现在高考实施网上阅卷，个人信息涂错的直接后果就是机器将答题卡的分数判给了别人，而考生自己只能得零分。 　　据了解，涂错答题卡的考生中以省示范高中学生最多，这给学校和考生都敲响了警钟，在后期的测试中必须加以训练，避免在高考时出现同样的错误。 　　“不规范”影响得分 　　除了答题卡填错外，考生答题时的种种不规范行为也制约了更多考生取得高分。 　　审题不细致是普遍存在于考生中的一大问题，很多考生拿到试卷后很慌张，往往没有把题目看清楚就埋头答题，于是作文有人写跑题了，图形题也没看清楚，答案和题意相差甚远。 　　在此次的阅卷过程中，很多考生的字迹潦草，导致阅卷老师看不清楚，这也是考试中一个致命伤。因为实施了网上阅卷，试卷都是先经过扫描之后呈现在电脑上。如果字迹太过潦草，扫描后将更加难以辨认，直接影响阅卷。类似的问题还有使用蓝墨水笔答题，根据规定，高考时必须使用黑色墨水笔答卷，其它颜色的笔答卷无效。对于这部分考生，合肥市教育局虽然阅卷，但是不给予统分。三模如果再出现类似情况，教育局将直接给予零分处理。 　　“有的学生时间分配不合理，有的则是超试卷规定范围答题，这两种现象也影响得分。”据介绍，时间分配不合理主要是很多考生不会取舍，遇到一个难题会耗费很长时间，最后导致会做的题目反而没时间做。对于这类考生，李卫文建议要严格遵守先易后难的原则，对于不会做的试题勇于舍弃，但是会做的题则要稳，保证拿到该得的分。此外，正规高考中超试卷范围答题对考生也很不利，如果考生不在规定范围内答题，电脑扫描将扫不到范围外的内容，呈现在阅卷老师面前的将是一个不完整的答案。分析试卷(见下表)可知注重“三基”——基本知识、基本技能及基本数学思想方法的考查，强调以“能力立意”，考查学生的基本运算能力、空间想象能力、推理论证能力和抽象概括能力，与《考试说明》所作的要求基本吻合。 　　二模考试知识点分布情况 知识点 集合与常用逻辑用语函 数 与 导 数三角函数与解三角形 平?面?向?量立? 体? 几? 何解? 析? 几? 何 算 法 与 框 图 概? 率? 与? 统? 计 ?数????? 列不? 等? 式 ?计算原理 选 考 部 分 文科 ?2、3??8、9、11、12、22 ?7、174 ??10、18?19、6、13 ?5、14?16、20（3分） 21 15（8分） 7 ?1、20（1）（2）（8分） ?理科 ?2、3?8、9、12、21 ?4、17?15 10、18?19（1）（6分）、6、1314 ?5、16、20（3）（4分） 22 15 1、11、19（2分）、20（1）（2）（8分） 　　通过试卷分析，给我们的后期的高三数学复习有若干启示。后期复习中，对高考知识点进行巩固和强化，是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。此阶段复习的“八字”指导思想是：巩固、完善、综合、提高。要四“看”四“度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求