语文教学论期末考试试卷B卷.docVIP

2010年春语文教学论期末考试试卷 A或B B 卷 课程 语文教学论 使用班级 07级 制卷份数 考生姓名 命题人 教研室审核人 单位审核人 答题纸数 班 级 题号 一 二 三 四 五 六 合计 学号 评分 分数 阅卷人 一．填空（15分） 1、语文教学论属于教育学范畴，它的学科特点是：理论性 、??????? ? 、和???? ? 。 、语文的学科性质是??????? ? 和???????? ? 。 、把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：?????????? 和???????? ? 。 、提问的主要类型有记忆型、了解型、理解型???????? ? 和???????? ? 。 、???????? ? 是实用主义教学思想的创始人，他的教育思想是“做中学”。 、教学的目标包括：情感目标? 、???????? ? 和???????? ? 。 、魏书生以???????? ? 教学法著名。 、语文教学目标的出发点是???????? ? 。 、说课的目的有???????? ? 、和???????? ? 。 .古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。 28传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。 29语文独立设科是在1903年。 30.“三阶六步 ”中的“三阶”是指感知、理解、创新。 31.语文教学过程的基本特征是整体性、序列性、节奏性、训练型和控制性。 四．简答题（20分） 32．? 语文教学内容设计的基本原则是什么？ 33．? 现当代中学语文教师的素质？ 34．? 语文教学设计的具体要求是什么？ 35．? 谈谈说课与上课的关系？ 36．? 语文课程目标的五个领域分别是什么? 五．论述题 （二选一作答）(18分) 37．(1)中学生语文自学能力的构成及其培养方法？ (2)．新时期语文教师应该具备什么素质？你打算如何做让自己拥有这些素质？ 六 实例分析（20分） 38.就戴望舒的《雨巷》写一份教案，重点突出知识与能力，情感态度和价值观，过程与方法，重点把握教学目标、教学方法、教学过程。 2010年春语文教学论期末考试试卷参考答案 B卷 （一）题空填 ? 1、实践性、综合性 ???、工具性、人文性 ?? 、综合性、情感性? 4、运用性、评析性?? 、杜威 ?? 、知识目标、能力目标 ????、六部 ? 、全面提高学生语文? 9、提高教师知识水平???? ? 教学水平 10-14：DDBAA 15-19: DDDDC 20-24: CADAB 25-26：CD (三)判断题 27—31: ××√×√ （四）简答题 32. A．语文内容和语文形式统一的原则； B.语文教学中发展智力的原则； C,.识字与写字，阅读，写作，口语交际全面训练，各种语文能力协调发展; d. 语文课程资源的优选和重构原则。 33. 人格素质，心理素质，专业技能素质 34.. A.教学内容要恰当； B.教学内容要充实； C．教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确 35..A.说课与上课的要求不同； B.说课与上课的对象不同； C.说课与上课的目的，形式，内容，评价也不同。 具体说来，目的方面：说课是为了提高教师知识水平与教学能力。而上课是全面提高学生整体素质。 内容方面：说课运用教材和相关的教育科学理论。而上课运用教材。 评价方面：说课是以教师整体素质作为评价标准。而上课则是以学生的学习效果为评价。 36．识字与写字；阅读；写作；口语交际；综合性学习。 (五)论述题 37．(1)中学生语文自学能力的构成及其培养方法？ 答案参考： 构成： 积累一定的语文知识、掌握基本的语文技能、具有良好的智力品质、有较完善的非智力素养。 方法： 通过说理和指导实践，提高其学习语文的思想认识，使学生有正确的学习语文的目的和态度；通过说理和指导实践，提高其学习语文的心理素质，使学生在意志、情感和个性上有较好的学习语文的心态；创设语文学习的良好环境，创造读写的浓厚气氛，诱发学生学习语文的兴趣，并使其养成良好的学习语文的习惯；通过指导其掌握语文学习方法，发展学生的智力使学生能