说明文公开课教案.docVIP

胶州市语文公开课 课题：中考阅读题专项训练 课型：复习课 学段:九年级 学科：语文 [教学目标] 知识目标： 1、批 阅 试 卷 2、找 准 错 因 能力目标： 1、探 究 题 型 2、积 累 技 巧 情感态度与价值观：增强学生中考阅读题的信心和能力 [重点与难点] 重点：1、找 准 错 因 2、探 究 题 型 2、难点：积 累 技 巧 [教学内容分析] 中考总复习需要经历3轮：第一轮复习跑课本，抓基础知识；第二轮复习进行专项训练：语言的实际运用、名著阅读、古文的课内外阅读、现代文课外阅读和作文阅读，其中现代文课外阅读和作文阅读既是复习重点又是复习难点。 [教学对象分析] 学生刚刚接触第二轮专项训练，特别是现代文课外阅读在中考中的失分率很高，因此加强考生的阅读语感的培养和答题技能的训练，以及增强考生答阅读题的信心尤为重要。 [教学方法] 启发引导式教学 合作讨论探究式教学 [教学媒体] 多媒体课件 [教学过程] 一、导入新课：同学们，中考阅读题分两道大题，共计35分，根据青岛市2005年、2006年两套中考试题的出题规律，结合青岛市2007年中考语文试题的命题信息，中考第一道阅读题是说明文阅读，第二道阅读题是散文阅读。今天老师和大家一起走进青岛市2005年、2006年两套中考试题的说明文阅读，共同探讨中考说明文阅读的技巧。 二、多媒体课件展示本节课的学习方向： 1、批 阅 试 卷 2、找 准 错 因 3、探 究 题 型 4、积 累 技 巧 三、学生讨论回答说明文考查的要点，教师顺势送给学生第1张知识卡片（多媒体课件展示）： 说明文阅读能力考查要点： 1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。 2、准确抓住说明事物的具体特征。 3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。 4、了解和识别各种说明顺序。 5、理清说明文的结构： 6、把握段落的中心句、关键语句。 7、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。 四、分析2006年青岛市中考语文说明文阅读题《绿色塑料》 1、通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容（3分）（多媒体课件展示题干） 说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类。(共3分，每个要点1分，大意正确即可得相应的分) （多媒体课件展示参考答案） 学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。 教师引导点拨后，多媒体课件展示本道题的答题小窍门:说明文内容的概括一般包括（说明对象）和（它的特征）。 教师顺势送给学生第2张知识卡片（多媒体课件展示）： 抓住文题，弄清说明对象： ⑴标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》和《北京立交桥》等；而标题是抽象名词的，一般是说明事理的，如《统筹方法》。 ⑵标题是动词性的，往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等。 ⑶标题中带有疑问性的，常常是解释原因、说明事理的，如《什么是生态系统》。 2、文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是什么？（2分）（多媒体课件展示题干） 用具体事实说明“白色污染”难以根除（后果十分严重）(共2分，“用具体事实”1分，说明“白色污染问题严重”1分，大意正确即可得相应的分) （多媒体课件展示参考答案） 学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。 教师引导点拨后，多媒体课件展示本道题的答题小窍门：说明方法的作用包括（该说明方法自身的作用）和（在文中对说明事物特征的作用），即包括（共性作用）和（个性作用）。 教师顺势送给学生第3张知识卡片（多媒体课件展示）： 常用说明方法各自的共性作用： 作比较：更加突出强调说明了…… 举例子：用具体事实说明了…… 打比方：形象生动的说明了…… 列数字：用科学数据具体准确的说明了…… 分类别：条理清晰，突出强调地说明了…… 3、阅读第（2）段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。（2分）（多媒体课件展示题干） 绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。(共2分，大意正确即可得相应的分) （多媒体课件展示参考答案） 学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论