第一课---第五课.docVIP

第一课 老师你好 教学目标： 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备：电子琴，录音机 教学过程： 一、音乐课堂常规训练： 起立音乐： 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 1 1 | 1 － || 师生问好： 1 2 3 4 | 5 － | 1 5 5 | 3 1 1 | 5 4 3 2 |1 －|| 坐下音乐： 1 7 6 5 | 4 3 2 1 | 1 1 1 | 1－|| 二、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题 （1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。 （2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪，歌曲的情绪和速度是怎样的？ （3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。” （4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。 （5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 三、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 （1）让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组讨论交流。 3、学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 老师最理解我 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 四、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的情绪。 五、尝试填词 六、课堂小结 教后反思： -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第二课 折纸船 教学目标： 1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。 教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验。 教学准备：录音机、电子琴 教学过程： 一、创设情景、引发兴趣 （1）找台湾 让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。 （2）谈台湾 让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。 （3）听相关音乐 播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。 二、新歌教学 1、听赏全曲： 让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。 2、随乐律动 让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。 折纸船 3、随琴哼唱 4、演唱歌曲 采用小组唱、男女声对唱等形式 三、活动导入 创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。 风儿的歌 四、听赏歌曲 1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》 2、体会不同演唱者的声音特点 让学生了解与讨论人声的分类。 再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。 五、课堂小结 教后反思： -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第三课 采 山 教学目标： 1、在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵