第七单元集体备课.docVIP

第七单元集体备课 伦教小学 严碧莹 一、单元要点分析 本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短 寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短 寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处…… 在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情；进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题；并在口语交际和习作中，把了解到的故事和想到的问题， 以口头和书面的形式进行交流；在“展示台”中，用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。 教学本组教材可用11～13课时。其中，精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“展示台”2课时。 二、教学目标1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。 4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。、明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。 、学习书信的格式和写法。 、通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。 三、教学重难点 1、在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。 2、学习修改作文的具体方法。 3、对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。 4、学习书信的正确格式及写法。 5、体会“尺有所短，寸有所长“的道理。 6、围绕成长的故事，开展综合性实践活动。 四、教学课时 《为中华之崛起而读书》?? 2课时 《那片绿绿的爬山虎》???? 2课时 《乌塔》??????? ?????????1课时 《尺有所短寸有所长》???? 1课时 《语文园地七》?????????? 5课时 《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》????《尺有所短寸有所长》???? 为中华之崛起而读书一、了解周恩来同志的生平事迹 1、出示周恩来同志的照片，请学生根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。 2、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁、死而后已，立下卓著的功勋，是和他少年时代的经历息息相关的。周恩来同志从小就心系民族振兴，立下从危难之中拯救国家的远大志向，刻苦学习。 二、提示课题，读课文 1、今天我们学习的课文，就是讲周恩来同志少年立志的故事。 板书课题。 2、解题：“中华”在这里指中国，“崛起”就是兴起。“为中华之崛起而读书”就是为了中国的振兴而读书。 3、读课文。 三、初读课文，学习字词 1、学生练习读课文，要求把字音读准确，把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍。 2、自学生字，读准字音。 四、检查学习情况 1、学生提出不理解的词语。 2、师生用查字典、词典，联系生活实际等办法初步了解词语的意思。 3、认读生字。 4、指名分段朗读课文。梳理课文内容。1、理清课文层次，引导学生概括文中的3个小故事。2、在这3个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段写了这件事？过渡：正因为中华不振，所以周恩来立下了为中华之崛起而读书的志向。哪些地方写了中华不振呢？布置作业 1、抄写生字词语 　　 中华之崛起——不受欺凌 26《那片绿绿的爬山虎》教学设计在阅读中体会文中含义深刻的句子，学习修改作文的方法。 第一课时 一、导入： 肖复兴是一名优秀的作家，他的成功，叶圣陶爷爷起到了很大的影响。到底是怎么回事呢？学习了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文，你就会明白。 二、初读课文，感知内容： 1、自由朗读课，要求： （1）把课文读正确，读通顺。 （2）画出文中生字新词读一读，记一记，通过字典或联系上下文等方法弄懂意