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第三章 JAVA程序的控制语句 一 、大纲 掌握控制语句的分类 掌握java 中的条件语句 掌握java语言的while循环 掌握java语言的do-while循环 掌握java语言的for循环 掌握java语言的多路分支语句 二、实验目标： 学生在完成该实验后能够掌握如下知识点： 1 基本数据类型的使用 2 数组的使用 3 基本的程序控制流 4 常用的逻辑算法 三、实验方式： 独立完成 四、任务 4.1任务1： 计算个人所得税（时间：30分钟） 4.1.1 任务描述 按照规定，如果一个人的个人收入超过2000元时，就应缴纳个人所得税。计算方法如下：如果收入是2000－5000，则超出2000的部分缴纳5％的税，如果收入是5000－10000，则2000－5000部分缴纳5％的税，超出5000的部分缴纳10％，如果收入在10000元以上，则则2000－5000部分缴纳5％的税，超出5000的部分缴纳10％，10000元以上缴纳20％ 编写程序，实现用户输入收入，计算并打印他应该缴纳的税额。 4.1.2 任务目的 该实验目的是为了让学生掌握多重if结构的使用 4.1.3 任务要求 无 4.1.4 难点提示 1 对于收入，应该首先判断是哪个档，然后分段计算该收入应该缴纳的税额 4.2任务2： 打印工资（时间：30分钟） 4.2.1 任务描述 某公司的员工信息的基本情况是：有普通员工，经理，董事三种角色，员工基本薪水都是2000，三种类别的职工，他们的区别主要是计算工资方式不一样。 具体工资计算办法： 普通员工：基本工资+住房补贴(基本工资的0.1)+交通补贴(基本工资的0.3)+医疗补贴(300) 经理：基本工资+住房补贴(基本工资的0.2)+交通补贴(基本工资的0.5)+医疗补贴(500) 董事的工资=基本工资+住房补贴(基本工资的0.08)+交通补贴(基本工资的0.3)+ 医疗补贴(2000)+娱乐补贴(3000) 提示用户输入一个数字，范围是1－3（1表示普通员工、2表示经理、3表示董事），然后计算相应的工资。如果用户输入的数字不是1－3的范围，则打印”输入有误” 4.2.2 任务目的 该实验目的是为了让学生掌握switch结构的使用 4.2.3 任务要求 无 4.2.4 难点提示 1 对于输入不在1－3范围的数字，应采用default子句处理 2 每一个case后面都要加break 4.3任务3： 判断一个数是否是质数（时间：40分钟） 4.3.1 任务描述 编写程序，实现当用户输入一个大于2的整数，判断其是质数还是合数 4.3.2 任务目的 该实验目的是为了让学生掌握循环与条件的结合使用。 4.3.3 任务要求 当用户输入的数字是=2时，应给出相应的提示 4.3.4 难点提示 Scanner sc = new Scanner(System.in); System.out.println(请输入1个整数); int r = sc.nextInt(); int i=2; while(r%i!=0){ i++; } if(r==i){ System.out.println(质数); } else System.out.println(合数); 五、作业 5.1 作业1 5.1.1 作业任务 打印99乘法表 5.1.2 任务要求 用循环的方式打印如下格式的乘法表 1×1＝1 2×1＝2 2×2＝4 3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9 …………. 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 …………9×9＝81 5.1.3 难点提示 采用双重for循环，内层循环次数是当前外层循环的循环变量值。 5.2 作业2 5.2.1 作业任务 求1000以内所有水仙花数（所谓水仙花数是指一个三位数，个位数、十位数、百位数的立方和等于这个数自身） 5.2.2 任务要求 输出所有水仙花数 5.2.3 难点提示 使用循环的方式，把每一个三位数（100-999）都进行一次判断。 - 2 - XXXXXX实验指导书 实践指导手册 - 5 - 翰子昂实训体系