面对高考四都中学2008届高三语文省一质检质量.doc

四都中学2008届高三语文省一质检质量 本份试卷总分150分，试卷结构分社科文阅读、文言文阅读和翻译、诗歌鉴赏、名著名句、现代文阅读、-语言运用、作文七大部分。难度较大，针对性较强，涉及到的知识面广能考学生的阅读能力鉴赏能力和写作能力，同时又能让学生充分了解高考要求，熟悉高考内容，全年段及格人数90人，最高108，成绩较不理想。 这次语文试卷学生答题情况闪光点不多，每部分的得分都较一般主要是这次阅读部分较难，对学生综合能力要求也高了许多。科技文阅读部分学生在答题时还没有具备认真、细致的阅读和解题状态，解题技巧的运用不熟练。文言文阅读语言疏通没能提高、对文意的把握。对实词虚词的用法都存在缺漏，而名句默写名著经典这些记忆性的内容学生到现在都未能引起重现。 这次考试，暴露问题最多、最严重的就是作文，作文在审题上首先应注意三种能力：筛选提炼能力、分析概括能力、联想感悟能力。现在更强调个性、人文特点，而这一些恰恰是我们学生所缺少的。本次属于命题作文、题目“过节”要求写成的是记叙文，但学生在要求出现问题，有大部分学生写成议论文，有一些文章是两种文体并用。作文的失败也是语文成绩不理想的最主要原因之一 总的说来，虽然经过一阶段的复习，也运行大家的配套练习，但从每次大考的情况看，学生能力的提高并不明显。学生对语文的复习时间的投入依然少之又少，有少数的置之不理。这种现象让我们感到头疼，针对这次省质检往下的教育从下面几方面展开： 1、习中要注重基础知识点要落实到位，培养学生思维帮助学生全面梳理内容。 2、精选题目训练、培养学生的解题能力 3、针对本次作文的问题注重对学生写作方面的引导，加大写作量。 2008年福建省质量检查理科数学质量分析 一、试卷分析 总体评价 理科数学试卷能以教育部2002年颁发的《全日制普通高级中学数学教学大纲》为依据，结合中学数学在知识，思想方法和能力等方面的要求进行命题，立足基础，突出主干知识，并在考查“三基四能”的同时，重视对数学思想方法的考查，适度考查了实际应用能力和创新能力。应用问题取材贴近学生实际，背景熟悉。整份试卷平和清新，结构稳定，难、中、易比例较恰当，试卷整体难度较易，梯度明显，符合我省高中数学教学实际。 特点剖析 立足基础，突出主干，紧紧围绕“双基”对中学数学的核心内容与基本能力进行了重点考查，特别是对支撑数学知识体系的七大板块主干知识进行了充分的考查，６个解答题中，每题所涉及的具体内容都是高中数学的主干内容，要求层次恰当，大多数试题有常规解法，同时又有一定的灵活性，如第１９．２０．２１题都有多种方法． 布局合理，层次分明．试卷以易、中档题为主，在充分考查基础知识与基本能力的前提下，合理地设置了一些具有一定思维量的探索性和创新性的问题如第16题。 关注思想方法，倡导理性思维。试卷在重点考查基础知识和基本技能的同时，突出了对数学思想方法的考查，试卷几乎涉及了所有中学阶段出现的重要数学思想和方法。如第10、12题考查了数形结合思想，同时试卷还考查了裂项相消法，放缩法等常用的数学解题方法。 问题商榷 试卷总体难度较易，如能再设置一个难一点的选择题，比如考查圆锥曲线的定义的应用的题目，就能使选择题有较好的区分度，也可提高整份试卷的难度。 二、成绩统计分析 分 数 段 150｜ 140 139 ｜ 130 129 ｜ 120 119 ｜ 110 109 ｜ 100 99 ｜ 90 89 ｜ 80 79 ｜ 70 69 ｜ 60 人数统计 0 4 7 24 29 32 27 40 35 60分以下 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 平均分 最高分 最低分 参考人数 111 11 3.56 96 31.07 73.20 138 5 309 二、失分原因分析 基本运算错误 凡需要计算的地方都有考生出现计算错误，起始步骤的计算错误往往造成下面引用该计算结论的步骤不得分，如第１７．２１题． 数学思想方法掌握不到位引起失分 综合应用知识分析问题的解决问题的能力较差引起的失分、从卷面看，凡需要综合地应用知识分析问题和解决问题的题目得分率都偏低。如第21、22两题。 四、教学与复习的启发 重视教材的基础作用 复习阶段要在掌握教材基础知识的基础上，把各个局部知识按照一定的观点和方法重新组织成整体，形成知识体系。 深入研究《大纲》，突出主干知识的复习 复习时，要注意突出这些重点内容的复习，不能平均用力，对这些板块要有计划地组织进行专题复习与训练，不但要熟悉这些知识点，更要研究这些板块的常见考点，哪个板块知识一般有哪几种命题方式都要认真研究，做到胸有成竹。 注意考前心理辅导，帮助学生消除心理障碍。 2008年福建省质量检查文科数学质量分析 一、试卷分析 总体评价 本次试卷是以《2007年福建省高考数学科命