聊城市初中学综生合质素评价等级评定参考标准.doc

附件3 聊城市初中学生综合素质评价等级评定参考标准 一、道德素养维度的等级评定 （一）有关证据 项目 要素 具体表现 实证材料 道 德 素 养 爱国 爱家乡 尊重国旗、国徽、国歌，积极参加升旗仪式；了解国情，有民族自尊心、自豪感；关心家乡建设 1、每学期的班主任期末评语的原始证据； 2、每学期的奖励或处分等原始记录； 3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记录； 4、为集体争得荣誉的原始证据，如：在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书； 5、参加社会公益活动和社区活动的记录； 6、参加法制教育和各项安全教育，遵守规章制度情况的记录。 尊敬师长 团结同学 对师长有礼貌，孝敬父母；与同学友好相处，不欺负不戏弄他人，乐于帮助他人 正直守信 考试不作弊；不说谎骗人，不弄虚作假，信守诺言；不做损人利己的事 关心集体 珍视集体荣誉；维护集体利益；认真完成学校布置的劳动任务，做好班级值日工作 环保意识 了解环保知识，善待自然事物；自觉维护环境卫生；积极参加环保活动 自尊自律 有进取心；拾金不昧；不乱花钱，不攀比；遵纪守法，善于自制，不打人，不骂人，不染发，不佩带首饰，男生不留长发；遵守交通规则；不看不健康的作品；不进入营业性网吧、电子游戏机室和舞厅；公共场所不喧哗，观看演出比赛做文明观众； 社会责任感 积极参加力所能及的公益劳动；关心他人和社会；积极参加社会实践活动 （二）评定标准 道德素养评定只有合格与不合格二个等级，凡在校期间无违法犯罪和严重违纪的行为记录，是合格的公民学习能力的等级评定 交流与合作能力维度的等级评定很少参加集体活动，团队精神差；不能评价和约束自己的行为，不愿与他人交流与分享运动与健康维度的等级评定 审美与表现维度的等级评定 维度的等级评定 社会实践 劳动技术教育 （二）评定标准 等级 标 准 A 1、完整提供4条规定的证据； 2、所提供的证据客观、原始、真实，充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况； 3、综合实践活动课程考查成绩在“优秀”以上。 B 1、完整提供3条规定的证据； 2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好地证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况； 3、综合实践活动课程考查成绩在“良好”以上。 C 1、完整提供2条规定的证据； 2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好地证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况； 3、综合实践活动课程考查成绩在“合格”以上。 D 综合实践活动课程考查成绩为“不合格” 。 注： 1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释； 2、参加市级以上信息技术奥林匹克竞赛获得三等奖以上的，该方面学年的评定等级即为A等； 3、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。