高中基本能力《建筑》说课稿.doc

建筑专题复习 课标要求： 1、了解建筑艺术的类型、建筑艺术的特性、建筑艺术的语汇，并能运用这些术语评价和描述建筑艺术。 了解中西建筑体现出的不同艺术的思想和文化价值观。 园林是一门综合艺术，既有特定的历史背景，又有极其浓厚的人文气息，教师引导学生在广泛的文化情境中去欣赏美术作品，恰当体现美术学科本体特征，与其他学科有机的融合与渗透。 教案目标： 使学生掌握建筑艺术的基本特点。 复习中西方在宗教建筑、宫殿建筑和园林艺术上的不同的艺术追求。 通过欣赏中西古典园林的经典作品，了解中西园林艺术的不同艺术风格及手法，并领会其中内涵的中西自然观的不同。 教学的重点与难点： 重点是建筑艺术的特性和中国民居的几个主要类型，本课的难点是让学生了解建筑艺术的基本语汇，从而懂得如何以理性的眼光分析和欣赏建筑艺术，才能深刻的体会建筑中所反映的历史生活价值观。 学情分析： 学生已经学习过中西的宗教建筑、宫殿建筑以及园林艺术。对建筑有了一定的了解，但只能通过各种途径对其有一些粗浅的了解。学生对建筑的基本知识还掌握不牢固，只有通过对建筑基本知识进行进一步的强化，才能掌握建筑艺术的评判方法，只有不断地时间和领会，才能对建筑艺术建立起自己的审美标准和趣味。对建筑的学习采取专题与例题相结合的方式，帮助学生梳理学习思路。 设计思路： 本课知识的学习是在高一阶段，相隔时间已经比较长了，但是又有一定的印象。所以在学案中给出一个半成品的知识框架，不是简单的“给”学生，而是让学生自己“拿”。 说课方式： 讲解建筑的基础知识，复习旧有的知识，然后采用设置情景，让学生互助合作，讨论回顾已学过的知识。教师进行适当的引导、整合，让学生将现有知识进行梳理，构建自己完整的知识体系。 在美术报中总结相关例题及分析。 说课流程： 知识回顾、梳理： 回顾建筑的分类（5分钟） 让学生在回顾的同时将一些相关知识点写在学案上，条理、巩固记忆 （一）分类 中国 宫殿建筑 外国 从中外宫殿的代表性建筑入手，让学生回顾相关的重点知识以及各自不同的特点。 在我们考试中是否做过有关故宫、凡尔赛宫的相关题目，应该注意哪些知识点。 回顾知识并举例说明。 宗教建筑 与宫殿建筑一样，让学生把不同的宗教建筑区分开来。特别是基督教建筑的三种建筑形式。 园林建筑 东方 西方 （二）宫殿建筑（15分钟） 1、在中国古代建筑中，屋顶的样式无疑是最具特色的。虽然只是建筑整体的一个部分，去能传达出很多相关的信息。这也正是宫殿建筑的一个重要的知识点。我们课本上对屋顶样式的介绍比较少，只介绍了两种。我们下边就用一个flash动画给同学们展示一下几个比较常见的建筑样式：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶等。 重点讨论分析庑殿顶、歇山顶、悬山顶和重檐庑殿顶的特点和联系。 展示flash动画，回顾分析各种屋顶样式的特点 结合课本图片与所学知识进行比对、理解。 联系本课内容，分析故宫主要建筑的屋顶样式，巩固对重点知识的掌握应用。 进一步延伸到故宫的布局特点和它所体现出来的等级思想。 回顾故宫的重点建筑（前朝区三大殿、内廷 区三大殿），并学会区分相应的建筑样式。 2、欣赏凡尔赛宫的视频，引入中西比较环节。 （对重点知识组织讨论、以提问的形式进行考查。对学习小组回答情况进行记录。） 从三个方面对中外建筑进行比较 建筑材质：故宫建筑主要使用砖木材料 凡尔赛宫主要使用石头 内部装饰：运用各具特色的装饰风格装点出中西迥异的富丽堂皇。 外部空间：中国：模仿自然山水。 追求“虽由人作，宛自天开”的意境 西方：崇尚开放、整齐、对称的几何图形格局。 “强迫自然接受匀称的法则”。 （三）宗教建筑（15分钟） 基督教建筑的特点重点回顾 寺院 佛教 佛塔 拜占庭式： 基督教 罗马式： 哥特式： 伊斯兰教：清真