高中数学函数最值问题的常见求解方法.doc

高中数学函数最值问题的常见求解方法 最值问题，几乎涉及到高中数学的各个分支，是历年高考重点考查的知识点之一，有一些基础题，也有一些小综合的中档题，更有一些以难题形式出现．它经常与三角函数、二次函数、一元二次方程、不等式及某些几何知识紧密联系．所以其解法灵活，综合性强，能力要求高．解决这类问题，要掌握各数学分支知识，能综合运用各种数学技能，灵活选择合理的解题方法．考生的运算能力，分析问题和解决问题能力在这里充分展现．为帮助同学们探索这类型问题的解题规律，指导高考复习，本文将这类问题作一个简单归纳． 配方法 例１：当时，求函数的最大值和最小值． 解析：，当时，．显然由二次函数的性质可得，． 判别式法 对于所求的最值问题，如果能将已知函数式经适当的代数变形转化为一元二次方程有无实根的问题，则常可利用判别式求得函数的最值． 例２：已知，求的最值． 解析：由已知，变形得，，则，即有 故 ． 因此 ，无最小值． 例3：若、且满足：，则= = 解析：由已知，变形得：，，则，即有 ，于是，即 ．即　． 同理，，，则，即有 ，于是，即 ．即　． 注意：关于、的有交叉项的二元二次方程，通常用此法 例4：已知函数，求的最值． 解析：函数式变形为：，，由已知得， ，即：，即：． 因此 ，． 例5：已知函数的值域为，求常数 解析： ∵ ∴，即 由题意： 所以，，即， 注意：判别式求函数的值域或已知值域求参数，把转化为关于的二次函数，通过方程有实根，判别式，从而求得原函数的值域或参数的值.形如(、不同时为0)，常用此法求得 例6：在条件下，求的最大值． 解析：设，因，，故 ，则 即 因为 ，故，于是 即 将代入方程得 ，，所以 注意：因仅为方程有实根，的必要条件，因此，必须将代入方程中检验，看等号是否可取． 代换法 (一)局部换元法 例7：求函数的最值． 解析：令，则，函数 当时，，当时取等号 当时，令，则＝ ＝，因为 ，，即有 ，所以在[2，内递增． 故 所以 当时，，无最大值； 　　 当时，，无最大值． 例8：求函数的最值． 解析：设 ()，则由原式得当且仅当 即时取等号．故，无最小值． 例9：已知,求函数的最值． 解析：　令 则 且，于是 当时，；当时，． 注意：若函数含有和，可考虑用换元法解． (二)三角代换法(有时也称参数方程法) 例10：已知、，．求的最值． 解析：设，，(为参数) 因 ，故 故当且时，；当且时，． 例11：实数、适合：，设，则+=____ 解析：令，，则 当时，；当时，． 所以 ． 例12：求函数 ()的最值． 解析：令，则 又令，则 　　　　　　　　　　　 　即有 所以， 注意：利用重要不等式时，要满足“一正二定三相等” 例13：已知、且，求的最值． 解析：化为，得参数方程为 故 ，． (三)均值换元法 例14：已知，求证：的最小值为． 解析：由于本题中、的取值范围为一切实数，故不能用三角换元，但根据其和为１，我们可以令，，()，则 　　　 　　　 　　　 ∴的最小值为．在即时取等号 三角函数有界法 对于，总有， 例15：求函数的最值． 解析： 因为 ，故 当时，；当时，． 均值不等式法 例16：在任意三角形内求一点，使它到三边之积为最大． 解析：设三角形的三边长分别为、、，面积为，三角形内一点到三边的距离分别为、、 (定值)　 即 (时取等号) 因此，当此点为三角形的重心时(这时、、面积相等)，它到三边之积为最大． 例17：有矩形的铁皮，其长为30，宽为14，要从四角上剪掉边长为 的四个小正方形，将剩余部分折成一个无盖的矩形盒子，问为何值时，矩形盒子容积最大，最大容积是多少？ 解析：依题意，矩形盒子底边长为 ，底边宽为 ，高为 ． 盒子容积 (显然：、、) 设 ，　要用均值不等式．则 　　解得：，，．从而 故矩形盒子的最大容积为576 ． 也可：令或 注意：均值不等式应用时，要注意等号成立的条件(一正二定三相等)，当条件不满足时要灵活运用拆项、凑项、凑系数、平方等技巧凑配系数，适当时可以用待定系数法来求． 例18：已知(、、均为锐角)，那么的最大值等于__________ 解析：因、、均为锐角，所以 当且仅当时取等号，故的最大值为． 例19：求函数的最小值(、)． 解析： 　　　　　　　　　　　 当且仅当 即 时，函数取得最小值 单调性法 (一)利用若干次“”(或“”)求函数的最值 例20：求函数在，内的最小值． 解析： 当时，，．上式中的两个 “”中的等号同时成立，所以是 “精确的”不等式．因而 另：此题还可用换元以及函数单调性来判断 (二)形如的函数的最值 (1)　，时，函数在，］内递增，在，内递减，