胡立山《PLC》教学大纲.doc

中等职业学校PLC教学大纲 一、课程性质与任务 课程性质：《PLC应用》是电子信息科学与技术专业的主要专业课程之一。可编程序逻辑控制器（Programmable Logic Controller 简称PLC）是基于微处理技术的通用工业自动控制设备，可在工业环境下控制开关量和模拟量，广泛用于机械系统、生产流水线及工业过程的自动控制领域。目前在世界先进工业国家，可编程序控制器已成为工业控制的标准设备，它的应用几乎涉及了所有的行业，PLC技术已成为当今世界潮流，作为工业自动化的三大支柱（PLC技术、机器人、计算机辅助设计与制造）之一的PLC技术，将会占据越来越重要的位置。本课程特点是实践性强，与生产实际联系紧密，运用知识的复盖面较宽，是强电与弱电的结合，电气学、计算机技术的结合并且与生产工艺过程紧密配合的一门课。 课程任务：学生在学好基本理论的基础上，结合实际设备情况，牢固掌握PLC控制的基本环节；掌握常用PLC的基本理论，基本结构，及实际应用方法；掌握PLC工作原理，使用、编程和安装；为正确设计和实际应用PLC打下一定的基础。 二、课程教学目标 1.通过本课程的学习，使学生掌握常用电器的原理与使用、控制电路的基本环节、典型电路的基本原理、常见故障分析方法、可编程控制器的工作原理与系统构成、指令系统、可编程控制器控制系统的设计及编程方法，包括开关量控制、模拟量控制、位置控制、数据通信及网络和计算机辅助编程等有关知识。形成控制电路的设计、安装、调试、故障处理能力和应用可编程控制器实现电气自动控制要求的能力。 PLC的步进顺序指令 掌握PLC的各个步进顺序指令 熟记各个指令所代表的含义以及所代表的梯形图 PLC的程序控制指令 掌握PLC的条件跳转指令及其含义 掌握PLC的子程序调用与返回指令及其表示方法 熟记中断指令和循环指令所代表的含义以及其梯形图 PLC的程序设计方法 了解PLC的程序设计基础 熟记梯形图的设计方法及其注意事项 PLC的指令应用举例 理解点动计时器的程序及其梯形图 理解延时断开电路的实验 理解彩灯间隔闪烁的程序控制 第三章　PLC应用 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 PLC的应用 掌握PLC的编程过程及原理 并能进行控制模拟的电路 会进行简单的电路故障的排除于维修 通过上机和实做，是学生牢固掌握PLC程序的编写过程，软件与硬件的共同控制电路的原理及过程 PLC网络通信 掌握微机编程与试验台的数据连接与传输过程 会导入导出程序并能进行简单的诊断与改进 PLC的参数与安装 掌握PLC的物理结构及其连接过程 知道PLC的的工作过程 会进行简单的维修和维护 2. 专业实做模块 序号 模块名称 教学要求与活动 模块一 PLC的认知实训 1. 教学要求 通过实地观察PLC试验台，逐步提高对PLC的认识，熟练掌握各部分结构。 2. 教学活动 参观PLC实训室 模块二 简单的程序编写 1. 教学要求 通过自己动手编写程序，熟练掌握PLC的编程原理。 2. 教学活动 （1）先在作业本上熟练编写简单程序单元 （2）再将程序分别输入编程器 （3）熟悉PLC的编程过程 模块三 电机的点动控制 1. 教学要求 通过点动控制程序，使学生对比分析用PLC控制和继电器控制运转的区别。 2. 教学活动 （1）编写电机的点动控制程序 （2）用PLC控制电机的点动过程 （3）用继电器控制电机的点动过程 （4）比较PLC和继电器控制运转的区别。 模块四 电机的自锁控制 1. 教学要求 通过自锁控制程序，进一步熟练掌握电机的点动与自锁控制程序及其连接过程 2. 教学活动 （1）编写电机的自锁控制程序 （2）用PLC控制电机的自锁过程 （3）用继电器控制电机的自锁过程 （4）比较PLC和继电器控制运转的区别。 模块五 电机的正反转控制 1. 教学要求 通过正反转的控制程序，使学生更加熟练掌握电机的自锁与点动这一最基本最简单的模块。 2. 教学活动 （1）编写电机的正反转控制程序 （2）用PLC控制电机的正反转过程 （3）用继电器控制电机的正反转过程 （4）比较PLC和继电器控制运转的区别。 模块六 电机的Y-△启动控制 1. 教学要求 通过Y-△启动控制程序，使学生对比分析用PLC控制和继电器控制运转的区别。 2. 教学活动 （1）编写电机的Y-△启动控制程序 （2）用PLC控制电机的Y-△启动过程 *（3）用继电器控制电机的Y-△启动过程 （4）比较PLC和继电器控制运转的区别。 模块七 智能机器人与挖掘机的安装与调试 1. 教学要求 通过现有程序，能进行接线，调试和安装过程。 2. 教学活动 （1）调出程序； （2）接线，按照实物图接线； （3）能进行简单的调试 模块八 音乐喷泉的控制 1