高三二模考试试卷分析.doc

抚顺市德才高中2010—2011学年上学期 高三第二次模拟考试试题 高三数学文科 抚顺市德才高中2010—2011学年上学期高三数学二模考试题，是采用抚顺市六校联合体高三第二次模拟考试试题，由十二中老师出题，出题范围依据《新课程标准》、《2011年数学科高考考试大纲》及说明，选择高考，在遵循“考查基础知识的同时，注重考查能力”等原则的基础上，进一步加大了改革的力度，融入了新课改的理念。试题立意新颖、选材紧扣教材，从数学知识、思想方法、学科能力出发，多层次、多角度、多视点地考查了学生的数学素养。检测出目前我校高三数学教学的现状和我校学生的数学水平，体现了高三上学期数学教学成果的重要意义。对以后高三数学教师合理高效地组织数学教学、高三学生更有效的学习数学能起到正确的导向和指导作用。 全卷共22道题，满分150分，1～12为选择题，13～16为填空题，17～22为解答题。本次期末测试试卷分析选取的样本班级是高三二班，有36人参加考试，最高分：80分，最低分：10分，最高最低分差为70分，班级平均分：39.49分，平均分以上有16人，平均分以下有20人，0人达到优秀，有0人及格，及格率为0.0%，比上次成绩有所下降。 数学总成绩统计表 分数段 ≥120 ≥90 ≥70 ≥60 ≥39.49（平均分） ≥25 ＜25 人数 0 0 1 5 10 13 6 统计数据分析及问题分析 1.客观题每题5分，共60分，学生作答情况： 题号 答案 正答率 a 答a率 b 答b率 c 答c率 d 答d率 A卷1 A 91.4 32 91.4 3 8.6 　0 0　 　0 0　 2 D 85.7 2 5.7 　0 　0 3 8.6 30 85.7 3 D 45.7 2 5.7 11 31.4 6 17.1 16 45.7 4 D 22.9 7 20.0 7 20.0 13 37.1 8 22.9 5 A 45.7 16 45.7 15 42.9 2 5.7 2 5.7 6 A 45.7 16 45.7 5 14.3 10 28.6 3 8.6 7 C 80.0 2 5.7 5 14.3 28 80.0 　0 0　 8 A 80.0 28 80.0 5 14.3 2 5.7 　0 0 9 C 45.7 1 2.9 6 17.1 16 45.7 11 31.4 10 C 17.1 4 11.4 16 45.7 6 17.1 7 20.0 11 D 20.0 1 2.9 20 57.1 7 20.0 7 20.0 12 B 17.1 2 5.7 6 17.1 13 37.1 14 40.0 分析： 集合求交集。属简单问题，考试前讲过原题，所以正确率91.4属正常，说明此题所要求学生理解关于相关性的概念的识别不是很清晰，容易让学生混淆概念并判断失误。 考察复数概念，答对率85.7属正常，错误的原因是由于有些学生对复数的计算能力不够扎实，并且复习时没有认真按照老师布置的作业完成，假期作业中有原题的练习，还有些同学还没有养成细心答题的习惯，最后要求回答出共轭复数来，可是由于粗心没能得分。 简易逻辑用语的考察。一般具有一些生活常识的人都可以答对。要注意条件的完整应用. 几何体三视图应用，要先有空间想象能力，将几何体进行还原，考试前讲过原题，但是正确率22.9，说明有部分同学平时上课就不够专心认真，学习上不够上进，对上课的基本训练也达不到要求。 圆锥曲线方程的应用，答对率45.7，存在一定的数形结合的难度，只要上课复习时认真即可答对，但学生所答的正确率很低，但是考试前复习课时强调了此处，但是学生答错的较多，说明平时教学时没有对所有的学生进行关注，使他们真正的做到认真，学生也没有能力真正把老师所传授的内容吸收好，转化为自己头脑中的知识。 框图与数列的综合应用考察，会辨析推理的类别，简单题，并且讲过原题，答对率45.7，说明我们学生学习不够踏实，需要再进行强调。 三角函数图像和性质的应用，答对率80.0，不是百分百通过，说明还是有一部分学生考前复习不够认真，并且对题目本身的变形问法理解的不够灵活，缺乏紧张感和应变能力。 解三角形中正弦定理和余弦定理的应用，考前强调过，也联系过相关题型。上课对应练习很多，答对率80.0，说明大部分学生对老师多次强调的内容还是能够注意的，但分析能力和计算能力薄弱，缺乏知识迁移的能力，教师应该注意在教学时加强计算的训练和强度。 直线与圆的位置关系应用，答对率45.7，难度较大的题，联系过原题，但是这道题学生仍有答错的人，揭露出我们学生缺乏分析问题，解决问题的决心和能力，关键他