高中化学高考试卷双向细目表分析.doc

精典样卷分析试卷与命题 命题依据和原则 试题设计求按照新课程理念要求，以能力考查为基本出发点，立足基础知识，重点加强对重要化学知识、实验与探究能力的考查。重点考查了元素化合物重要性质、电解质溶液、原电池、元素周期表及元素周期律、、氧化还原反应和有机化学等化学主干知识，知识回忆与化学计算相结合，无机与有机相结合，考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。命题特点指出优点和不足 本套试卷覆盖知识点全面，考查知识点均为考试大纲中重要考查要点。题量题型均符合考纲要求。整张试卷的试题体现了考生对重要知识点的理解掌握能力，和对所学化学知识的全面了解熟悉程度以及考生对知识理解延伸能力。整体考试难度处于中点偏上水平，对考生能力和水平的考查有良好的信度，效度，区分度。不足在于，同类型题目出得略有重复（如选择题中图像考查）；无机推断题涉及太多没学的化学方程式（可设计1,2个未学方程式，但这道题有4个），导致普遍考生推断困难。实验题考查题目设计不够严谨，给考生模棱两可的理解，和下笔困难的感觉。 试卷结构 题号 分值 知识点分布 了解 理解 掌握 综合应用 1 2 4 元素周期律及其性质 √ 3 4 阿伏伽德罗常数 √ 4 4 晶体的认识 √ 5 4 电解池电极的反应等 √ 6 4 化学反应先后顺序的理解和图像分析 √ 7 6 反应物比例对反应的影响和图像分析与认识 √ 8 6 化学反应平衡知识 √ 9 2 对无色气体二氧化硫的考查 √ 1*2 对白色沉淀的推断 √ √ 3 对溶液中存在离子的推断 √ 3 对溶液中不存在离子的推断与强氧化性与强还原性离子间能发生氧化还原反应的考查 √ 3 离子检验及实验步骤设计 √ 2 对焰色反应的考查 √ 10 2 电子式 √ 2 无机物的推断 √ 4 关键反应化学方程式的书写 √ 4 关键离子反应的书写 √ 2 化学反应反应物的状态考察 √ 1 反应条件控制的考察 √ 11 1 固液反应装置选择的考查 √ 4 实验步骤的设计以及氨气检验方法的考查 √ 4 实验步骤的设计以及浓硫酸作用的考查 √ 4 实验步骤的设计以及尾气的处理 √ 2 装置选择，药品选择的考查 √ 12 1 有机物的推断和氧原子的估算 √ 2 官能团了解程度的考查 √ 1 消去反应类型的认识和了解考查 √ 2 反应类型中加聚反应的考查 √ 3 酯化反应和重要化学方程式的推断与书写 √ 1 同分异构体的考查 √ 2 结构简式的书写 √ 3 有机物燃烧的计算 √ 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 合计 考试基本情况 本试卷既考查了学生的基础知识，又考查了学生对高中化学所学重要知识点的掌握和熟悉程度。还侧重了学生对所学知识的延伸思考和学习能力。学生普遍对试卷中考查的重要知识点掌握良好，如阿伏伽德罗常数；化学反应原理及化学反应平衡；离子检验；元素周期律的知识点等。但对思维要求能力偏高如最后一道有机推断题的推断和填写这类解题能力有待提高；对知识延展思维能力考核的题目如无机推断题的推断和掌握都有所欠缺；另外对实验题的解题能力和技巧以及题型的应变处理能力都需要努力地提高。 学生答题情况分析 四、 教学建议（可选择典型习题或就卷情况给出建议） ?C反应4（酯化反应）的化学方程式，这是一个对整道题起支撑，导引的关键步骤，也是考查的重点，不仅要能推断出化学反应，也要注意反应的细节如反应条件和生成物水的遗漏等等。另外此题也有涉及同分异构体和结构简式的书写，侧重考查学生对同分异构的掌握情况。最后一问关于有机物的计算，学生往往因为对整题无法推断导致无法得知A的分子式，导致无法动手最后一题。针对学生出现的以上些问题，要帮助解决这种情况，首先应该对书本上重要反应类型，反应方程式，反应原理深入理解和吃透。另外要多训练有机推断题目来培养思维延伸，逻辑推断能力，同时在不断的小错细节中不断总结改善。另外要通过真正理解后对有机物计算中元素守恒的知识点，同分异构书写的考点等都熟练掌握。 授 课 计 划