苏教版五年级上册习作1：写一位给自己留下深刻印象的老师.doc

苏教版五年级上册 《习作1：写一位给自己留下深刻印象的老师》 【教学目标】 1．读懂例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。 2．能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，要选择有代表性的生动事例写好人物的形象(外貌、语言、动作、心理活动等)我要感谢老师王老师当侦探我的经典启蒙老师谢谢您，林老师老师的手有趣的老师在我心目中的好老师温柔漂亮严格的老师对能充分表现文章中心思想的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写 不足之处：未能充分辅助学生打开素材。原因有二：一是教师没能完全走进学生内心，师生之间还存在一定的情感距离，有些学生不愿意把自己的烦恼说出来。二是学生在倾诉烦恼时思维较为局限，仅限于学习压力大、与父母关系紧张等，出现这种情况关键在于我的引导不到位。 教学建议：对学生的语言表达要充分重视。课堂上学生在说话与习作过程中出现的表达上的欠缺，教师应及时、有效地给予指导评价。写作知识与技巧的传授固然重要，但是归根结底都要落实到语言表达上来，这就要求教师在强化表达意识的同时还应不断提高自己的文学素养。 附：“成长的烦恼”问卷调查 大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”其实，我们小孩子 也有成长的烦恼。请你静静地想一想，认真地选一选、填一填， 完成下列问卷调查。 1、你的烦恼是哪方面的？在合适的选项后打“√” A、来自学习的压力 （ ） B、和家长之间的矛盾 （ ） C、同学之间的摩擦 （ ） D、其他： 2、你的烦恼具体是什么？ 烦恼因何事而起？请你用两三句话写一写： 3、当你面对烦恼时，你会采用什么态度对待它？ A、烦下去 （ ） B、与人沟通 （ ） C、宽容的心态面对 （ ） D、其他：