高中生物说课稿细胞增殖.doc

各位评委、老师，晚上好！ 今天我说课的课题是??细胞增殖?? 我将从“教材分析、教学目标、重点难点、教法、学法、教学程序、板书设计、小结、教学效果评价”这些方面进行剖析。首先是教材分析 一、教材结构与内容简析 该节是现行人教版高中《生物》(必修本)第一册第二章第二节内容。“细胞增殖是讲述细胞的一种生命现象，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象，例如生物体的生殖和发育、生物体具有的遗传和变异，所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。“细胞增殖”之所以作为本章乃至本册的难点，是因为这一知识非常地抽象化，没有具体的实物模型，又不是我们生活中所见，因此，在讲解知识的时候，我们直接示意这是本章中的难点，应该引起注意。 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我将制定如下教学目标： 知识目标:1、了解真核细胞增殖的方式及意义。　　 2、理解细胞周期的概念。　　 3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。　　 4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。 能力目标:1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律,培养学生的分析能力.　　 2、凭借有丝分裂过程图,图文结合,培养学生识图能力,形象思维能力 3、通过实验，提高学生的观察能力和动手能力。 情感目标:通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立 唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学 问题有正确的认识。? 三、 教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 教学重点：1、细胞周期的概念　 2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点 3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化　 4、细胞分裂的意义 教学难点：1、细胞周期的概念　　　　2、细胞有丝分裂的特点及意义　　　 3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系 难点突破策略: 1.使用挂图和Flash动画进行直观教学。这样能够提高学生学习本节的兴趣，同时让学生对细胞有丝分裂过程有一个清晰的认识，最终达到识记、理解教学内容的目的。 2.编顺口溜帮助学生理解有丝分裂过程中各时期特点。 3.抓住染色体变化的“复制——浓缩——排列——分裂——平分”的线索,突破学生记忆分 裂期染色体变化规律这一难点。 4.运用函数图象的形象化特点,调动学生的学习积极性,提高教学质量。 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 教法 生物是一门培养人的探索性思维，发展人的创造性思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，因此本节内容的教学可采用多媒体辅助教学法，讨论分析教学法、图形直观教学法以及比较教学法并进的方式。 五、 学法 对于本节课的内容，怎样指导学生有效地掌握并灵活运用呢?在学习本节知识的时候，归纳记忆，找到规律，重点难点应重点识记，对于有丝分裂我们应从以下几个方面引导： 2．1 掌握有丝分裂，记忆有丝分裂主要特征(启发、引导与多媒体课件相配合) 染色体DNA在细胞有丝分裂各时期变化规律(分析CAI课件显示、画出图像，引导学生、培养学生的观察力)；利用口决巧记各时期变化特征；准确识别分裂图像(举一两个例题解析，培养学生的分析问题和解决问题的能力)。 2．2 细胞周期与细胞分裂间期的关系(设计动画、具体展示装片、说明处于分裂间期的细胞为什么占多数) 由这几个方面的归纳总结，培养学生养成一种由观察现象-解决问题-总结体会-知识提升的学习习惯，另外我们可以使学生在这种环境中发展他们的思维能力。 最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：? 六、 教学程序及设想 1教学内容程序 按照大纲的要求和教材的编排进行知识点的教学，首先是课程导入。 导课:引导学生思考:单细胞生物如何产生后代?多细胞生物怎样由一个受精卵形成多细胞 个体，人如何从婴儿变成个体更大的成年人?多细胞生物体内衰老死亡的细胞如何得到补充? 这些问题我们将通过细胞增殖的知识来进行解答.(引出新课)继续设问:那什么是细胞增殖？细胞又是 如何增殖呢?以细胞分裂的方式来实现.细胞分裂的方式主要有三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂. 下面我们重点讨论有丝分裂。 过程（新课讲解）: a.