徐莉教学设计Doyouhaveasoccerball.doc

安 顺 市 实 验 学 校 课 堂 教 学 设 计 2015 年 10月 30日 姓 名 徐 莉 学 科 英语 年 级 七年级 教材版本 人教社初中英语七年级上册 课 型 新授课 课时安排 1课时（40分钟/节） 课 题 Unit5?Do you have a soccer ball 教 材 分 析 Unit 5主题是“谈论物品的所属关系”，物品主要围绕体育用品，内容虽然和现实生活很贴近，但要学生领会运用have或has 的一般疑问句及其简短的yes或no回答都存在一定的困难。因此在学习、教授知识时，采用演示、操练相结合的办法，给学生更多的练习时空；使用实物进行教学，会增强学生的学习效果。 教 学 目 标 知识 与 技能 1学习单词: basketball，soccer ball，ping-pong ball，volleyball，ping-pong bat，tennis ball等 Sentences ：1.Do you have a soccer ball？ ---Yes，I do/No，I don’t 2. Does she have a soccer ball? ---Yes, she does/No, she doesn’t 过程 与 方法 以学生为中心，展开听，说，读写等训练。 情感态度与价值观 能正确使用Have/has谈论物品的所属关系以及能意识到体育锻炼的重要性 教学重点 1. Students can learn some sports nouns such as soccer ball; tennis ball ping-pong ball; volleyball. 2. Students can grasp the sentence pattern: Do you have...?Does she have… 3. Students can use “have” to ask and answer the ownership of things 教学难点 1. How to master the sports nouns. 2. How to grasp the use of “have” to ask and answer the ownership of things 教学方法 Listening, speaking, writing 课前准备 图片，录音机，多媒体 学生学习 现状分析 由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人以我为中心的心理，他们中有些人社会意识淡薄，认识不够深刻，学习方法比较单一，知识掌握不牢固，但好奇心较强，应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣 二、教学过程设计 Step 1.Greeting and revision 1. Greet the students as usual.(T: How are you today? Ss: I am fine thank you, and you? I am OK, thank you! ) Step 2.lead- in 1.Ask and answer questions (1)Play a song（the theme song of world cup）.make the students to sing the song together, Then show two pictures of students in class 7.then ask “can you guess what are we going to talking about?” Ss: We are going to talk about sports, T: Yes we are going to talk about sport. And do you like sports? Ss: Yes I do T: What kind of sports do you like? Ss: I like play basketball. T: Can you name the balls? ?? (2)T: What is this in English ？ It’s a basketball. Spell it please.