水平一教学教案.doc

教材内容 30米直线跑 2、游戏：〈地滚球〉 教学目标 让孩子们懂得只有跑得直、姿势正确才能跑得快，了解“窜道”的意思并知道窜道又吃亏又犯规。 能保持上体正直或稍前倾且用前脚掌着地向前跑。 通过游戏，增强手腕力量，培养认真负责的工作态度。 开始部分 8分钟 一、课堂常规（略） 二、宣布课的内容 三、激发兴趣、提出课的要求 组织：四列横队散点 要求：听从命令、服从指挥互帮互学、积极练习。 准备部分 一、活动性游戏〈小蝌蚪找妈妈〉 二、原地摆臂练习（由慢到快） 三、复习自然站立式起跑 组织： 教法： 依据课本故事情节组织。 教师示范、口令指挥 学生逐项练习 要求 ：动作正确、节奏渐快 基本部分 一、30米直线跑 动作方法：上体正直稍前倾，两臂屈肘前后摆，用前脚掌着地跑，跑成直线。 重点：跑得轻松自然，成直线。 难点：蹬地摆臂，动作协调。 游戏〈地滚球〉 方法：（略） 教法： 集体做手脚配合的摆臂练习 两手屈肘置体前，掌心向下，听掌声作原地高抬腿练习，要求大腿抬平膝碰手掌。 分成四队。每队对正一条直线，集体做用前脚掌声走直线的练习，要求眼看前方，走得直。 30米直线跑。在终点两米以外放标旗，要求眼看标旗，姿势正确，跑得直。 游戏规则： 球必须始终贴地面滚动，不得把球抛起。 球未拨过起跑线，未算交接，第二人不得出发。 单、双招待所拨球均可。 结束部分 放松游戏〈两手一呼两步一吸〉 对话 本节课你改正了哪个正确姿势 组织：面向教师、自由散点 教法：教师指导示范呼吸及动作配合，学生模仿练习 要求：对话诚恳、有针对性 反思 我在教学中，注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。充分体现了课改以“学生为本”的精神，注重学生能力方面的培养，以传授方法为主，培养学生学习的兴趣和热情。