高升专语文考大试纲.doc

全国各类成人高等学校招生语文 复习考试大纲——高中起点升专/本科教育部高校学生司???????????????????????????????????? 制订教育部考试中心总要求 ????????考核内容包括语言知识运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作等四个方面，主要以测试阅读和写作能力为重点。????????复习考试内容????????一、语言知识及运用????????【要求】了解基本的语言知识，目的在于运用。????????1. 识记现代汉语普通话的字音。能力要求：A级；????????语音推广普通话是我国一项基本的语言政策，汉语拼音是“推普”的重要工具，因此进行这方面知识的考查是必要的。我国地广人多，使用语言的一个重要特点是“书同文，音相异”，因此，语音考核重点是辨识读音正误而不考拼写。??????????2. 识记现代汉语常用字的字形(以附录《现代汉语常用字表》为准)。能力要求：A级；????????汉字汉字书写的考查主要包括：正确掌握汉字的构造和形体(重点是形声字)，了解字音与字形、字义的关系，纠正错别字，工整书写汉字。除第一卷外，作文评分标准中也单列书写要求，分值为5分。汉字书写复习的重点是同音字和多音多义字。??????????3．正确使用常见词语(包括成语)，结合语境理解词语的含义和用法．辨析词语的感情色彩。能力要求：B级；????????词语词语(包括成语)的使用离不开语境，经常需要结合上下文加以判断，有时甚至需要反复加以比较，才能做出最佳选择。在这种选择的过程中，不仅会碰到对不对的问题，还有好不好的问题，这就与修辞产生了密切的联系。如何根据语境正确理解词语的意思，并能正确选用词语，这是词语考查的重点。?????????4．辨识并修改病句(类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。能力要求：C级；????????短语和句子句子可以由短语构成，两者的结构有很多相似点，这是汉语的特点。了解一些短语结构的知识(偏正、并列、主谓、动宾、动补)和句子成分的知识，重在运用它们把握语意，不必纠缠于名词术语。常见句式包括：主动句、被动句、疑问句、否定句以及长句、短句。要求掌握一些句法和句式方面的知识，目的在于促进语言使用的规范化，不合语言规范的句子就是病句。改病句有多种考查方式，近年来常用的有两种，一种是考查对句子中语病的辨识，一种是考查对句子中语病修改正误的辨析。????????5. 语言运用简明、连贯、得体。能力要求：C级；????????所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不短路；从近几年的成考试题来看，对这一知识点的考查，主要以“排列语句顺序”和“判断语句衔接（最）恰当”的形式出现，这一考查形式，看起来只考“连贯”，实际是对这一知识点的全面综合考查。?????????6. 辨析和运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问)。能力要求：C级；????????修辞要了解常见的8种修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的概念和相互的区别，重在掌握8种修辞方法使用的具体要求，要能够根据语境判断修辞方法使用得是否恰当，要能够理解修辞方法所起到的独特的表达作用。? 　　????????二、现代文阅读????????【要求】能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。????????1.理解文中重要的词语和句子，并解释其含义。能力要求：B级；????????2.筛选并提取文中的信息。能力要求：B级；????????3.分析文章结构，掌握主要的表达方法。能力要求：B级；????????4.归纳内容要点，概括中心思想。能力要求：B级；????????5.分析作者的观点态度。能力要求：C级；????????6.鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法。能力要求：C级；????????7.评价文学作品的思想内容。能力要求：C级；????????现代文阅读是一种智力活动。这种能力的特点是，它要求学生能准确而迅速地从书面读物中获取有效的信息。现代文阅读测试的重点是：理解语句，把握文意，分析文章，评价、鉴赏思想内容和表达技巧。????????为了帮助大家掌握现代文阅读的能力要求，我们把上述测试重点分别解说。??????????1、把握一句话的意思阅读的本质是吸收信息，阅读中传递信息的基本单位是句子。任何人写文章，须得一个字一个字的写出来；阅读能力强的人读文章却不是一个字一个字的读，而是一句一句的读。因此，读懂一句话是读懂整篇文章的基础，是提高阅读能力的重要环节。它的要点有三条：第一，正确理解关键词语所概括的具体内容；第二，结合相关背景知识理解句子的抽象含义；第三，通过联想去阐发句子的言外之意