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教育学
绪论
教育学：是以教育现象，教育问题为研究对象，探索和揭示教育规律的一门科学。
教育现象：是指一切培养人的活动的外在形态和表面特征。
教育问题：是反映到研究者头脑中的需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。
教育学发展阶段：教育学的萌芽阶段独立形态教育的产生教育学发展的多元化时期⑴实验教育学：19世纪—20世纪初；德梅伊曼和拉伊。主要观点：①反对赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学②提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究。③划分教育实验阶段为提出假设，根据假设提实验并进行，将实验结果应用于实际并验证假设④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点和智力发展水平
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