2012年教师编制考试教育学复习题2.doc

一、填空题1.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 （? ） A 环境决定论 B 遗传决定论 C 教育万能论 D 二因素论2. 决定教育事业发展规模和速度的是 （? ） A 科学技术 B 政治经济制度 C 文化 D 生产力3．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 (? ) A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子4.学生最主要的权利是 （? ） A 人身自由权 　　 B 人格尊严权 C 受教育权 　 D 隐私权 5．从课程功能的角度可把课程分为 （? ） A国家课程 　B工具性课程 C拓展型课程 　　 D社会中心课程 6．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 （? ） A引起学习动机 　　B领会知识 C巩固知识 　 D运用知识 7、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是 （? ） A榜样法 B说服法 C陶冶法 D锻炼法 8. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和 个人的管理结合起来的管理方式称为（? ） A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 9.关于个体身心发展的动因的观点有（??? ） ?? A 多发论??????? B 成熟机制 ?? C 多因素交互作用论?? D 教育10.班主任的个性影响力取决于(?? )?? A．班主任的权威?? B班主任对教育工作的情感体验?? c学生产生积极影响的能力?? D高度发展的控制自己的能力?? E班主任的地位、职权 二、填空题 1.教育目的具有历史性、时代性、____? ，在阶级社会具有鲜明的阶级性。?2.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了___? 。?3.人力资本理论的核心概念是______。?4． 广义的教育包括 ___、____ 和____? 5 德育是思想教育、____________和道德教育的总称。?6.关于教育起源问题在历史上有几种观点:____ ，____ 教育的生源起源说，____ ，____ . 7.德育过程的基本矛盾是___________与学生已有水平之间的矛盾。 8.影响人的发展的因素主要有____ ，____ ，____ . 三、名词解释1.社会本体论 2.学校教育 3.教育目的 4.德育 5.发散思维 四、实例分析案例1某教师回到办公室说:“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会.我是发挥了教师的 主导作用了.他们不会我有什么办法”.(如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？) ?案例2 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国 父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的 侵害吧！” 问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。 案例3 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师 不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现 问题，不能主动回答问题了。 问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？ 五、简答题 1.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。 2.为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育？ 3　义务教育的教学计划有哪些基本特征？ 4. 在教学中怎样才能建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系？ 六、论述题1 试述教育与政治经济制度的关系。 ?2．试述20世纪以后世界教育的特征？ 参考答案：?一、填空题1.B? 2.D? 3.A? 4.C? 5.B? 6.B? 7.C? 8.C? 9.ACE? 10.BCD ?二、填空题1.社会性?? 2.可能性? 3. 人力资本?? 4.家庭 教育、社会教育、学校教育5.政治教育? 6.教育的神话起源说，教育的生源起源说，教育的心理起源说，教育的劳动的起源说7.社会通过教师向学生提出的道德要求? 8.遗传 环境 教育?三、名词解释 1.社会本体论:社会本体论主张教育目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的 和建构教育活动。 2.学校教育：学校教育:亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教 育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动.3.教育目的：是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题 。4.德育：德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的有计划地对受教者施加系统的