一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.ppt

下载文档 降价啦

66
0
约小于1千字
约 24页
2017-06-07 发布于河南
举报
版权申诉
保障服务

一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.ppt

1、本文档共24页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书

著名的教育学家朱永新说：“一个;交流、反思、提高话题1曾有几个;曾有几个困惑如何让自己从繁杂的;认识几个重要方向比努力重要：　;知道几条理论短板效应蝴蝶效应破;短板效应短板效应和木桶效应是;任何一个组织或许都有一个共同的;蝴蝶效应美国气象;破窗理论一幢有少许破窗的建筑为;拍球效应爱好篮球的;有一位经验丰富的老船长，当他的;心理学把这定义为“淬火效应”。;反思几种措施——1、小组争霸1;反思：让学生在丰富多彩的活动中;2——培养学生语言表达能力的方;3——提高写作能力提高兴趣是关;4——消除错别字的方法按字典中;5——班级管理设置了“手可摘星;反思遵循先知后行，知行统一的教;对待哗众取宠的孩子，利用淬火效;让学生明白老师是为了大家好，叫;反思班主任老师一定要相信每一位;关注每位学生学生渴望得到我们的;睁洞庭迫遇密挺垃森岸虞???耙颊亢