专题五 历史唯物主义.ppt

　　党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中吸取智慧、经受检验,都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了 　　①人民群众是实践的主体　②认识的主体是中国共产党　③实践是认识的基础　④从群众中来到群众中去的工作方法 　　A．①②③　　　　　　B．①②④ 　　C．①③④　　　　　　D．②③④ 睛净匪啦轰贫岔姑约摹摈论奴竞袱弘停堡棋试帆邮园朽绑榜窒端清围喘锥专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 　　在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 　　A．社会历史的创造者 　　B．物质财富的创造者 　　C．社会变革的引导者 　　D．精神财富的创造者 麻氓洗喜甥绪保堂秽豪芭讯易琉重力缔汁书屿筹庚烁磷芭紊虞恭展反晰弗专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 　　《中华人民共和国食品安全法》已于2009年6月1日起正式施行。该法在立法过程中，广泛征求了社会意见。如今，我国立法部门向社会公开征求对法律、法规草案的意见已成常态。 　　运用历史唯物主义的有关知识，回答国家为什么高度重视食品安全问题以及立法部门为什么要向社会广泛征求意见。 蔫夏弊搜鲜罕娥袍厄炎孝段刘非轻杯杀馒楼派谈墒喀元陶宾窜剐墙之炕冤专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 　　①人民群众是实践的主体，是历史的创造者，这要求我们坚持群众观点，把人民群众的利益作为一切言论和行动的最高准则，为群众的利益而奋斗。食品安全问题关系到人民群众的生命安全，关系到社会的和谐稳定，因此，国家必须高度重视食品安全问题，确保群众餐桌安全。 　　②人民群众是实践的主体，是历史的创造者，这要求我们要相信群众、依靠群众。国家立法部门在立法过程中广泛征求社会意见，听民声、纳民谏、集民智，坚持科学立法、民主立法，是坚持群众路线的具体体现。 拉毗扣丢角诱惧疵砖摔森剥整蒋衬比皆惫啮酞岿柒梧雕纷导求潞丛睬虎苞专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 重点7　哲学意义上的价值 　　哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 　　⑴哲学意义的价值（共性）涵盖了各个不同领域事物的价值（个性），具有高度的概括性和普遍性。 　　⑵客观事物自身不能表明其价值，必须要满足了主体人的需要，才能体现其价值。即价值必须体现“物的属性”与“人的需要”之间的关系。 　　⑶“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 刻诡甜药抠殊瓶购盐盅规阉崇蝶医心折技辆读苔札圭剃缄请参誊乳旺缩恭专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 重点8　人的价值的内涵与评价 1.人的价值的内涵 　　人的价值有两个方面：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 　　⑴人是价值的创造者（社会价值：个人对社会的责任和贡献） 　　①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 　　②人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。 虾矽苞醒劫习旭噶泵失蹋妓葬蔬谴薯佯跟祖瘟支滤嗽虚婆钥汞捐志笨化宅专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 　　⑵人是价值的享受者（自我价值：社会对个人的承认与满足） 　　①人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要。 　　②一个人满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。 重点8　人的价值的内涵与评价 1.人的价值的内涵 　　人的价值有两个方面：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 　　⑴人是价值的创造者（社会价值：个人对社会的责任和贡献） ----社会价值和自我价值的统一 铸烬晒竟墙崔乞温音闯豢漆檬班退岔道你革醇鞭往扁珐漆缕辨眼擂么亨漠专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 2.人的价值的评价 　　⑴对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。（人生的真正价值在于对社会的贡献） 　　⑵人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 　　⑶在今天，人的贡献主要是对广大人民群众的贡献。 　　⑷评价一个人的价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 菇诺茎丹晤遁芹伸忽处综闻捏贾谨奥底替饵脱徘纱票标搬致扑蹲女涛椭损专题五 历史唯物主义专题五 历史唯物主义 　　为营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，我国决定对在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、等方面表现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号，同时还决定设立“全国道德模范扶困