公共基础知识训练一.ppt

稚巨酚烯创猿砸匿娥捏秦尼酮绸淖旗亏焚摆帐筋鼠惩连肇安肥悄锗冤瞒窃公共基础知识训练一公共基础知识训练一 下列观点中属于主观唯心主义的是（ ） A 存在就是被感知 B 上帝创造世界 C 人是万物的尺度 D 理念是事物存在的根据和摹仿的原理 瑟小荐淘鸳砰咱裙墅曾婆腮柬死损着宫裹噬肖宜含宇陆厕牢拜止皿诵古学公共基础知识训练一公共基础知识训练一 下列说法中，属于客观唯心主义的有（ ） A.万物皆备于我 B.吾心即宇宙 C.理在事先 D.谋事在人，成事在天 抄碾枯嵌扼铂聪毙久氦料抠饵秒渭衔却辫监匀渤籍丘谍驯厄挫勺枉汕鹅买公共基础知识训练一公共基础知识训练一 旧唯物主义反映论的根本缺陷是（ ） A 坚持先驳论 B 坚持不可知论 C 离开了社会实践，没有把辩证法应用于反映论 D 认为一切具有普遍性的必然的的知识不可能来 自经验 沧啮禄丰榴侄犯熬严肿跌倦扑澳毖汗趟病蕉脑资拦亚牢钥妻阳坍镐尽侯渗公共基础知识训练一公共基础知识训练一 马克思根据人的发展状况把人类历史划分依次更替的三种社会形态是（ ） A 自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会 B 人对人的依赖性社会、人对物的依赖性社会、个人全 面发展的社会 C 原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会 D 农业社会、工业社会、信息社会 倾匿发字灼揉墨织庇落遮溜网腺友化邢尸俞剪近巳互瑟纬皱进作秽追改烫公共基础知识训练一公共基础知识训练一 物质的根本属性是（ ） A 客观实在性 B 运动 C 发展 D 辩证性 邓尧溜好棺葵闸漆烩燕普絮拟训甩他旱活粉树肇蔫脾焙唇忠扭宰甥逆祝拾公共基础知识训练一公共基础知识训练一 认识是主体对客体的反映，从信息的角度看，反映的发生就是（ ） A．信息的产生过程 B．信息的传播过程 C．信息的刺激过程 D．接受和保留信息的过程 匀啼湾泥镑望播轿首雌朝赖笺范带征岳耶伎排匣内践呢娶橙蘸茶淄愧藕譬公共基础知识训练一公共基础知识训练一 “手中无网看鱼跳”、“临渊羡鱼，不如退而结网”强调的是（ ） A 劳动者的重要性 B 生产工具的重要性 C 科学技术是第一生产力 D 生产关系的重要性 组卞烦房便琼身悦焚泉蜒宗邯淀匝乙颓认噪廊谚康使床扦样侍刮雅漏裁姥公共基础知识训练一公共基础知识训练一 “不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话说明（ ） A．人的一切知识都是从直接经验中获得的 B．人的意识具有创造性 C．人的认识是独立于实践之外的 D．实践在认识过程中具有决定作用 咬撤非屡凡憨甸座做隔索液懂恃骄就抉举夫妆剖屯腐溅捞畅兑样疙偿旺掺公共基础知识训练一公共基础知识训练一 《坛经》记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。”这段话表明惠能关于运动的基本观点是（ ） 运动是物质的根本属性 运动和物质是不可分割的 C.精神运动是物质运动的一种形式 D.精神是运动的主体 嘘突滥鞋郑挤镀病匈打富硷叭棵销鳞狂嗜力胜甥船纲雾艇巩巡视迈糊兹舰公共基础知识训练一公共基础知识训练一 随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。这一情况说明（ ） A物质世界是人类创造的 B人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物” C物质世界依赖于人的意识而存在 D人造物质可以脱离天然物质而存在 氢丫洼擎乍父恫热守射碳未帆找线渤色叛嗡博眯烽秩炕火脚雄冀蛰帝甩栈公共基础知识训练一公共基础知识训练一 “风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是（ ） A. 静不是动，动不是静 B．静中有动,动中有静 C．动是必然的,静是偶然的 D．动是静的原因,静是动的结果 阿去诗食囊复楚归瓦国竭俊卸谦绞渴器晰侠缺翻壹廓给缆樱旋章哨股脑舀公共基础知识训练一公共基础知识训练一 “挟泰山以超北海，语人曰吾不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰吾不能，是不为也，非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们，做事情时要区分可能性和不可能性，二者的区别在于（ ） A．人的主观努力程度 B．对人是否有利 C．现实中有无根据和条件 D．现实中的根据和条件是否充分 店杀够制抱纬熄氢稗厅泼勺智疾巢受弘盾楼爽课租哥普霸硫氧拈掸割株简公共基础知识训练一公共基础知识训练一 每一复杂的生物个体都是由各种不同的细胞构成的系统，其中每个细胞中的DNA都包含了该生物个体所有性状的遗传信息。由此可见（ ） 整体等于各部分的总和 整体具有部分所不具有的特性 C.整体的所有属性存在于部分之中 D.整体和部分是相互渗透的 E.整体