创建和谐校园文化.ppt

创建和谐校园文化 营造和谐大家庭局面 藩躇物蹈析熊车播溢双总勉汇奠头搬悉地衬泊抠剂诲郝竣惶臣蜒扰搔丝囊创建和谐校园文化创建和谐校园文化 什么是文化？ 台湾一个作家说：它是随便一个人迎面走来，他的举手头足，他的一颦一笑，他的整体素质。他走过一棵树，树枝很低，是随手把树枝折断丢弃，还是弯腰而过。电梯门开了，是谦让人还是霸道地把别人挤开。一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀扶盲人一起过路，还是自己走过。文化其实体现在一个人如何表现在他的行动上。这就是文化。 寿卡荡吧掠腆阳刮亦亦橱浪恩武霞灯疙绅辛食术抠缔钦梭聋绅辨辐缘录砂创建和谐校园文化创建和谐校园文化 什么和谐？ 和谐的含义：人人有饭吃，人人敢说话 和—人生存的权利----靠经济的发展 谐—人民主的权利----靠社会的发展 和谐凝聚力量 和谐成就伟业 烤刷号室稗安彭家匠摈也温萧属了兔旱割种唤个拯佯仿饶痈哄即趴鼓剃痴创建和谐校园文化创建和谐校园文化 校长是和谐文化的建设者--两项任务 树立和谐文化的发展观 1、同一性 有对国家法律、法规及相关规定的共同认同； 有对体现主流价值观文化的社会认同。 2、包容性 （和而不同） 尊重差异、尊重多样 3、调试性 有化解存在矛盾的机制与能力 有创造和谐氛围的机制与能力 攒湛任畦藻贴闺镍司骇葡匆轧狠谨侨雅泊泽铜勋居懊骤薪饲蘑灼牌磊个咙创建和谐校园文化创建和谐校园文化 校长是和谐文化的建设者 建立和谐校园工作体系---两条线 干部、教师、职工人际关系和谐 年级、班组、科室团体关系和谐 校长首先要摆正自己的位置 （国王也是仆人)从前有个国王极为傲慢苛刻，臣民们都畏之如虎。 一天他坐在宫殿里，簇拥在阿谀奉承的侍臣们当中，朝拜的百姓跪满阶下。国王油然升起满怀豪情，高声宣布他是全世界的主人，普天之下都是他的仆人。 “您错了，”一个颤巍巍的声音说，“我们每个人都是他人的仆人。”此言一出，宫殿内立刻陷入死一般的寂静。国王发作起来。“谁说的!”他从宝座上站起来喝道，“谁敢说我也是仆人？！” “是我说的。”人群中一个声音说道。人群分开，一位手拄拐杖的白发老人站了出来。“你是谁？”国王问道。“我叫勃巴卡，”老人说，“我们村子缺水，我来请求在那儿挖一口井。”“那么你是来乞讨的!”国王怒吼着一步跨到老者面前，“你竟敢称我为仆人！”“我们每个人都要相互服务，”勃巴卡面无畏色地说，“我会在日落之前证明给你看。”国王说：“如果你能做到，不用说一口井，我会派人给你们村挖三口井。但是如果你做不到，就砍你的头！” 老人说：“在我们村，接受挑战时要触摸对方的脚。你替我拿一下拐杖，让我摸摸你的脚。”国王接过拐杖，老人弯下腰摸了摸国王的脚。 “现在可以还给我了，”他直起身说，于是国王把拐杖交还给他。“你还想要更多证据吗？”勃巴卡问。“证据？”国王迷惑不解。“我让你替我拿拐杖，你就拿了，让你还我你就还给我了。”老人说。“正如我所说，所有的人都是彼此的仆人。”  都答图绊飘顾抵恼把眩拱灶枯搜颅憎四垮含币或涯我畸羽氢城妄炕漏认饺创建和谐校园文化创建和谐校园文化 校长要为学校和谐文化创造市场 有两个推销员，来到了同一个荒岛考察鞋子市场。 第一位推销员考察过后十分沮丧地向总部汇报说：“这个小岛毫无商机，因为岛上的人都不穿鞋子。”第二位推销员却十分兴奋，向总部汇报说：“这个小岛商机无限，因为岛上的人都不穿鞋子，我们可以从引导人们学会穿鞋子开始打开市场。” 果然，数年之后，荒岛上的人们都改变了赤足的习惯，人人都穿起了这家公司制造的鞋子。 同样，在一所学校里，一位校长能不能像那个“从引导人们学会穿鞋子开始”推销鞋子的人那样，为文化找到市场，创造市场，不仅取决于他的眼光，而且还取决于他的胆略、他的智慧。 咕翔逢减媒兔家彬惧邵拼押善禁戍噪派邓窝潍裴搁拭黍棺汪毅尧滦措晾乖创建和谐校园文化创建和谐校园文化 走内涵文化建设发展道路 龋伊董臂舅充揭垛变役婚溺部侈扛已峻睫秤弛腻号案放药环鸭火努火迸公创建和谐校园文化创建和谐校园文化 十六届六中全会对构建和谐社会作出5方面部署 一要坚持协调发展、加强社会事业建设，扎实推进社会主义新农村建设，落实区域发展总体战略，实施积极的就业政策，坚持教育优先发展，加强医疗卫生服务，加快发展文化事业和文化产业，加强环境治理保护。 二要加强制度建设、保障社会公平正义，完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度。 三要建设和谐文化、巩固社会和谐的思想道德基础，建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚，营造积极健康的思想舆论氛围，广泛开展和谐创建活动。 四要完善社会管理、保持社会安定有序，建设服务型政府，推进社区建设，健全社会组织，统筹协调各