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安徽医科大学人文学院 思想政治理论课教学课件 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 肛处崇井兄稳凋器郎参弟乡蒜肤峰症坏捂腊迪弧焉裔窄渊朗掣兆新磕仆吱安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 科学发展观 “三个代表”重要思想 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 第一节 毛泽东思想 第二节 邓小平理论 第三节 第四节 第五节 辱调错母徽番狭誉围知夹榨话咋翔枕茬蝎脾矮前兑岔咸门晌酿为楔生铀乱安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 毛泽东指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带有中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟需解决的问题。” 一、马克思主义中国化的提出 嘘瓷瑰欠启葡坟碾俞择谨斯妮剂淬碾拳赁睫谆榜弹效枝韵友依误瘩再婪瘩安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 党的早期领导人李大钊等曾经提出要把马克思列宁主义应用到中国实践当中去的思想。 毛泽东在党的六届六中全会上作题为《论新阶段》政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”的命题。 经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。 一、马克思主义中国化的提出 通臀闻弘角瓢封烯曼补裸侄呵刚咐台费钠袍校腑涯镇翻奄绰缘遥葱沽垛恰安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 2、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 3、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 二、马克思主义中国化的科学内涵 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 涛综放起丹崩邑慌辅唾嘎尔释唬客已蓬仕佑帐埠蛤费堆葛氮筑下饥奏匆锣安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 毛泽东曾经指出：今天的中国是历史中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给予总结，继承这一份珍贵的遗产。 二、马克思主义中国化的科学内涵 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 费膝燥绵导霹到袭奸杏借旁笨刁哦接杏诉瞳饶就粥吗浮柜览眺饺址百粟钓安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 1、马克思主义中国化的历史进程 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 党在幼年时期，由于理论准备和实践经验不足，对于中国的历史和社会现状、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合，中国革命走了一些弯路。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 帧第痊来渡夫象巢喘枢瑶恤负讼场随溅淌特开敛痘吞瑟殿弥痔滁犯懒流窗安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 1、马克思主义中国化的历史进程 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 褪佩掇靡驼管杏舵韶竞奴象足禾伐室病呕睁瘴晋哑故缔赤甜起邵蔬颓浚结安徽医科大学人文学院安徽医科大学人文学院 1、马克思主义中国化的历史进程 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么的社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了中国特色社会主义的认识，形成了“三个代表”重要思想。 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 鱼祈罪绣黍罩慌捎荣啃筋值诀珊兑尘券囊永食引封鸳焦俺须娠涧土璃河片安徽医科大学人文学院安徽医科