初中《思品》教师继续教育培训主题.ppt

初中《思品》教师继续教育培训主题 主题二 全面小康社会的目标 一 、全面小康社会目标的提出 ??专题1 全面小康社会的经济目标 GDP(国内生产总值)概念 GNP(国民生产总值) ?人均GDP 人均收入 世界各国按人均GDP划分 (1)高收入国家: 10000美元以上 (2)中上等收入国家: 3000-10000美元 (3)中低等收入国家: 800-3000美元 (4)低收入国家: 800美元以下 近几年我国的经济增长率： 92年 14.2% 93年13.5% 94年12.6% 95年10.5% 96年9.6% 97年 8.8% 98年 7.8% 99年 7.1% 2000年8% 2001年7.3% 2002年8% 2003年 9.4% 推动消费需求 增加投资需求 鼓励多出口 （4）未来经济增长的潜力 缩小城乡之间、地区之间的差距带来国内市场需求的增加 资源的潜力很大 加入WTO加快了全面开放的步伐 3、全面小康的标志 （1）人均国内生产总值超过3000美元 （2）城镇居民人均可支配收入1.8万元 （3）农村居民家庭人均纯收入8000元 （4）恩格尔系数低于40％ （5）城镇人均住房建筑面积30平方米 （6）城镇化率达到50％ （7）居民家庭计算机普及率20％ （8）大学入学率20％ （9）每千人医生数2.8人 （10）城镇居民最低生活保障率95％以上 专题2 全面小康社会的政治目标 一、社会主义民主建设 1、民主的含义 经济基础：各种生产关系的总和 上层建筑：建立在一定的经济基础之上的道德、制度、法律、意识等 经济基础与上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑服务于经济基础，并对经济基础起反作用。 2、我国的民主与西方民主的区别 本质不同 社会主义民主的特点： （1）广泛性； （2）真实性。 形成过程不同——原则不同 美式民主：多群人因为厌恶原来的环境，怀着本来就成型的民主思想，来到新的富足环境居住，在物质极大丰富环境，只需要合作分工就可以对付野人野兽，自然而然逐渐产生了三权分立宪政制度，即逃亡者或是各国不喜欢自己国家的人汇集而建立的民主国度。 发展中国家民主：一直生存在特定环境，关键是分权制衡理论一直没有传入，是由原住民建立的民主国度。 3、社会主义民主建设的艰巨性和长期性： （1）社会主义民主建设受历史传统的制约； （2）受经济发展水平的制约； （3）受思想和科学文化水平的制约 二、社会主义法制建设 1、依法治国的含义 依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。 2、我国的法律体系（法律、法规、规章） 3、依法治国，要贯彻两个原则 ： 一是必须坚持党的领导和社会主义方向，二是必须保证广大人民群众充分行使民主权利。 4、民主与法制的关系 没有民主就没有社会主义 社会主义 ? 生产资料公有制 ? 社会成员是生产资料的主人（股东）? 社会成员有权参与管理国家和社会? 民主 三、政治体制改革 1、政治体制与政治制度 2、政治体制改革的必要性 （1）是社会主义民主政治建设自身发展的需要：我国政治体制存在着弊端 （2）适应经济体制改革的需要 （3）是保证国家长治久安和稳定发展的需要 专题3 全面小康社会的文化目标 民族精神的“弘扬”，主要是指在实践中“发扬光大”已有的民族精神，包括中华民族在古代形成的传统精神和中华民族在近代形成的革命精神。 民族精神的“培育”，包括两个方面：一是用已有的民族精神来教育、熏染、浸润青少年乃至是整个国民，二是孕育、培养、培植现所未有但又是现在或未来所需的新的民族精神。 “上海横跨了黄埔江，宛如鸟的翅膀上的闪亮羽毛。在我所住下的美丽的街道前面，国际会议中心屹立着，还有原来的殖民者的建筑，闪亮亮的玻璃，还有花岗岩的塔立在远处。想象一下纽约、巴黎、新加坡合在一起是什么景象，上海比这个还漂亮。这是我最持久的印象——一个国家正在腾飞。” ——曼吉特（ 印度《商业周刊》记者） 全面小康社会的文化目标是： 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国