在承担责任中成长备课资料.ppt

本课涉及的主要问题: 责任的产生 承担责任的代价和意义 不承担责任的后果 怎样承担起自己的责任 　 在承担责任中成长 备课资料 第二课 一、教材分析： 本课地位： 　　前一课培养学生公平意识、规则意识，树立强烈的社会正义感，归根到底是要学生承担起应负的社会责任，成为负责任的好公民。 　　《课程标准》中指出，“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”，因此，本课的设置正体现了课程标准的要求。 　　本单元在整个九年级思想品德课乃至整个初中阶段思想品德课教材中都占有非常重要的地位。 　　　　　　　教学目标： 【情感态度价值观】 　　1．增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。 　　2．增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。 【能力】 　　1. 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。 　　2.?在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。 【知识】 　　1.知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。 　2．知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。 重点难点分析: 1、责任的产生是本课的难点。 　2、承担责任的意义和代价既是本课的重点也 是本课的难点。 　3、积极承担社会责任，服务社会、奉献社 会，是本课的重点。 教学内容及相关案例： 第二课 在承担责任 中成长 认识责任 选择责任 承担责任 有承诺就有责任 身份不同责任不同 承担责任的代价和好处 不承担责任的后果 学会承担责任 自觉守法，维护社会秩序 服务社会、奉献社会 二、案例交流： 　　1969年8月15日，20岁的上海知青金训华为抢救国家财产英勇献身。来到黑龙江逊克县插队的近5000名上海知青陆续返城了，只留下了一位默默的守墓人、当年跟金训华一同跳入洪水中的陈健。　陈健不是不想回上海，也不是没有机会。一次生命的交换，让他内心留下了永远的歉疚：“有金训华的牺牲才有我今天的活着。金训华留在了逊克这片土地上，我一个活着的人为什么不可以陪伴他呢？我们坐一趟火车来的，住在同一个宿舍，一起在煤油灯下学《毛泽东选集》，我无法用生命去报答他，我对我所做的一切，昨天没后悔，今天不后悔，明天也不会后悔，我始终珍惜我的诺言，走我的路，历史也不该把金训华遗忘。”　30多年里，无论刮风下雪，陈健每年要到金训华墓地祭扫。他信守着当年战友下葬时自己心底默默许下的一个诺言：一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。 37年坚守诺言 案例1: 《感动中国》2005年度人物获奖者：陈健颁奖辞：一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情，淡去火红的时代背景，他身上有古典意 识的风范，无论 在哪个年代，坚 守承诺始终是支 撑人性的基石， 对人如此，对一 个民族更是如此。 案例点评： 俗话说：“君子一言，驷马难追”“言而无信，不知其可也”。陈键以自己37年的坚守向人们证明着“一诺千金”的誓言。他告诉我们：在社会生活中，人们经常以各种方式对他人做出承诺，而承诺就意味着责任。 此案例可用于“有承诺就有责任”的教学 因为我在那个位置上 　　苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到了很好的音乐启蒙，她也非常喜欢音乐，期望自己能够一生驰骋在音乐的广阔天地中，但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。一向认真的她，尽管不喜欢这一专业，但她学得很认真，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望而不可及的MBA，后来成绩突出的她，又拿到了经济管理专业的博士学位。如今已是美国证券业界风云人物的她依然心存遗憾地说：“至今我仍说不上喜欢自己所从事的工作。假如能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。”艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊讲：“因为我在那个位置上———那里有我应尽的职责，我必须认真对待。要在其位，谋其政，成其事”，正是这种敬业精神，让“苏珊们”赢得了令人瞩目的成功。 案例2： 　　美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶———其中61％的人承认，他们所从事的职业，并不是他们最喜欢的，至少不是最理想的。纽约证券公司的金领丽人苏珊极具代表性的经历，给了我们一个满意的答案。 　　我们常常无法改变自己在工作和生活中的位置，但却可以改变我们对所处位置的态度。这一改变将使我们从中获得许多乐趣，因此拥有一份骄傲的人生。