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材料二:《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》在提到我国教育发展战略目标时指出,到2020年,新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年, 其中受过高等教育的比例达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
P105河北,29,11分 融入社会,分析说明
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(1)图一显示出的我国人口的哪一变化令我们“忧”?(1分)简要说明理由。(2分)
解析:本问需要将图一的数据和信息进行全面分析。观察图表,很明显可以看出,从1990年到2000年人口数量增加了1.3亿,从2000年到2010年人口数量增加了7390万人,这说明了我国人口总量仍有较大增加。因此理由可以从人口增长所带来的危害角度来回答。
答:人口总量仍有较大增加。(1分)
理由:①影响人民生活生活水平的提高;
②影响我国经济的发展;
③影响我国的可持续发展;(会给我国的资源、 环境带来沉重的压力);
④影响我国社会的全面进步。
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(2)图一、二显示出的我国人口的哪些变化令我们“喜”?(2分)出现这些可喜变化的原因有哪些?(2分)
解析:本问需要将图一、图二对比来看,图一中尽管人口仍在增加,但增加速度在减缓;从图二中可以看出20年来我国的人口素质在进一步提高。通过对比,概括和总结出产生变化的原因,可以从实行计划生育的基本国策、实行科教兴国战略和重视教育等角度回答。
答: ①人口增速减缓 ;②人口素质进一步提高(或人口受教育程度进一步提高)。
原因:①我国坚持实行计划生育的基本国策;
②我国将教育摆在优先发展的战略地位,大力发展教育事业(或我国实施科教兴国战略、人才强国战略)。
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(3)谈谈实现材料二中的目标对我国经济社会发展的重要作用。(4分)
解析:本问回答大力发展教育的重要作用。回答时一要结合材料,二要回归教材,对教材知识掌握得好便不难答出。
答:①有助于把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来;
②促进生产力发展,增强我国的综合国力;
③有利于我国化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势。
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材料二:2010年11月8日,探月工程嫦娥二号任务圆满成功。这是我国建设创新型国家进程中的又一重要成果,是数万名科技人员团结协作、自主创新的结果。探月工程的实施,突破了一批核心技术和关键技术,推进带动了信息技术、新材料等领域一批新技术的发展,增强了我国自主创新能力。
材料三:公民的科学素质是科技创新的土壤。公民的科学素质通常从三个方面衡量:科学知识、科学方法和科学精神。2010 年,我国具备基本科学素质的公民比例为3.27 % , 虽比2001 年提高了1.83 个百分点,但只相当于日本、加拿大等主要发达国家在20 世纪80 年代末的水平。
10、2011河北,34,8分)阅读材料,综合运用所学知识回答问题。
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(1)据以上材料,概括出影响我国建设创新型国家的因素有哪些。(6分)
解析:解答本题时要认真分析所给资料,找到资料与教材知识的有机结合点。本问是一道概括性的设问,要求概括出影响我国建设创新型国家的因素。从材料中可以提取出影响我国建设创新型国家的因素有:国家的自主创新能力(材料二),科技创新人才队伍(材料二),公民的科学素养(材料三),第三次科技革命的机遇(材料一)
答:①国家的自主创新能力;
②科技创新人才队伍(科技人员的团结协作精神及自主创新能力);
③公民的科学素养;
④第三次科技革命的机遇(对国际先进科技成果的学习、借鉴和吸收)。
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