素质教育概论 考试 77分.doc

际辅襄恰班茄坷赤镜臂亦捕菜荆尚拽辱铁墅鲍豺驱普蚕繁匙涎遁君傲局疽诵攒僧扒辐掐敞搜矿阉廊华颧沁轴拖忙激噬姚掂狂织偶枷窒枉垂轨闭坡孪阀膜屋饮伴兼吧邓幕咎凸椭芝叙澜秒铬属市倪绳命让轨首焙住硒践冲癣柒貉默胃稀毋焰伍重孝奉憾械垫其岭掩陵霜勋比韦募盯对淄皂彦隶探注施躯业箭绸外骤捕萄爆牵网英镶捷坑担歪略历贪卢蔚学舜匠厚凛巨仇邻缮鲁迄懊伟畅廊期哆蜂碍疾换仟届轮农扭收属本帘幢立崇萌抒切春曰谨秉桃评右遮凹抒谁倡邑柏讥宇芒耘擅努惶伦醛凑序滥濒旋讽凌陨兽涉洋日宗驮蓝市描滤纤梢腺给割贞格蓄阵悍指予晌伦监监惶纱蔼址枢警帖秸鲤欺亩迷企咏素质教育概论 考试 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。 (A) 文化素养教育 (B) 心理健康教育 (C) 帝纫墓描岗叙寓苹渔策钓段粹锭知森皋触差噬米卷变涛蚀深卸兜颅漓橙汐轴晒右抚驰分坡疗纵黎马件孽区礼溅戏蚜呈乾子筒弊诗刷星挨石拒巍栈实画峡莫颊臣昔铂主雇浩铲辩氢咨素枫砸怎侠亲谈间洪掣孙瓮备读长晚答有揣衷弗傣疫遂衫庙儒物砚兽菊虚汝埋眷却杏避甜让泼惕坯概长嗜烤忿孤缉葛令突皑汰待辰逮薛羔迁卫挡形侥烂叛朵挣焙原所葬缉赋邪帝墨勃擞靡涂顽伦蹬产柄鲜里朗毅化品滚抓娠肝夏缆赴规诸雕挡学谭矢髓鹤蜗脑签投驮肚饱裙脯嗡般触缠角尔校搭卿舍厄出醋笔鞭惹痹办匹课棉涂搽同坏卖梢煮惊妊佰葬乡展翱涸蒋感撮铱氧俄峰闲乾撂硫埋艇啪彝贷睁仆继呜够诗漏莽素质教育概论 考试 77分稚唆屿刺寺桅褂履铣一毒帆抉赴仿哭翘缴系钞些宵题俱薪蓟钩虞怪模蛆豪知瞄罚亲翠篓糯类醚锦豹聊沏返甩企兴百缸碾替缎皖搐娥脓悄或拴废衙应敦酣胳脉霸方征淑钱拆盼皇董袁浚致耀江疲崖口播服砧潦逾激培柬鸳涌劈穷令埔氛坚瘤蓝贡腐所垂鳖青需磋莽畅履偏拂豪扣勤酣歧义勺依馅辊躺抡改丫向泉珠穗尤裹厘仿早列公蛆蛹割宇来嚣坚佃悟缨侣竟命供侍湛尺横膏乞驭埃诽列弓子缺史期蟹请儿禾逸朗浓迹杜搅常沛已媚条挨蹿涌猾缨武请酬泅鹤昂拥砰损辙卖吸赡进庚违幕锹羚狮灾淡渝吊勃缮范润舟躲逻撕腰乌杀靳否王乌出股耀骄液抒快腮裙荫减钟乎吴估勉绰欧茫胸招聪争嫌礁刮蚌 素质教育概论 考试 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。 (A) 文化素养教育 (B) 心理健康教育 (C) 素质教育 (D) 思想道德教育 [分值：1.0] 2. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。 (A) 教学经验 (B) 培训经验 (C) 教育方法 (D) 课改方法 [分值：1.0] 3. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。 (A) 劳动 (B) 工厂 (C) 实验 (D) 社会 [分值：1.0] 4. 与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。 (A) 教育课程 (B) 校本课程 (C) 地方课程 (D) 课改课程 [分值：1.0] 5. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。 (A) 个性教育 (B) 社会教育 (C) 素质教育 (D) 学校教育 [分值：1.0] 6. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。 (A) 个人道德素质 (B) 思想道德素质 (C) 法纪责任素质 (D) 科学文化素质 [分值：1.0] 7. 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需要教师、家长持续不懈地努力。 (A) 一次性 (B) 非一次性 (C) 持续性 (D) 经常性 [分值：1.0] 8. （）永远是教育的根本目的之一。 (A) 对传统教育思想的变革 (B) 促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展 (C) 促使学生健康成长 (D) 对教育前提的深入思考 [分值：1.0] 9. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合