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我们和青春对话 什么是“青春”？ 　　青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。　　青春有许多特点，首先是活力。 青春的第二大特点是叛逆。 青春的再一个特点是理想。 青春是每个人人生旅途上必经的阶段。青春也许并不是美丽的，但是，青春需要体验，要勇敢地走进青春，从而早做准备，去迎接属于每一个人的无限美好的青春。 毕国瑛，女，山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。  全诗可分为几个部份？每部分大意是什么？ 1、告别少年，走进青春。 2、初入青春，期待体验。 3、勇敢地走进去，走下去。 逐节朗读，理解大意。 选出几处自己最欣赏的诗句说明自己喜欢的理由。 （如写了什么内容？用了什么方法？） ??第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。 ????“曾经”“戴上”，“而今”“告别”，正说明才从少年步入青春(即青年时期)，“有点惊慌有点盼望”，准确地写出了既十分向往又担心准备不足的真实心态。“还想看一看”“还想听一听”，写出了对于少年生活的留恋，“却又忘不了…‘青春在眼前’”，既说明青春的到来是人生成长的必然，又说明“我们”已经能够理性地面对现实，接受青春。 第二部分(3～7节)初人青春，期待体验。 ????3、4两节从总体上写出了对青春的遐想：“我们走进去／就被染成晶亮的翠绿”，形象地描绘出了青春的朝气、活力和风采。“我们走进去／就成了灿烂的一片”写出了青春的光彩、蓬勃和力量。第5节写期待走进青春，去体验生理的发育，知识的积累，情感的丰富和思想的成熟，体验把社会责任扛在肩上的感受。第6节概括而形象地写出了走进青春，将经历自然的生命历程和人生的种种体验，这一切无法拒绝，无法回避。第7节再次写迎着青春的召唤，迈着期待的步伐，我们走出无知和幼稚，将在青春里成长，增长知识，学会思考，树立责任意识和忧患意识。  第三部分(8～10节)面对青春，勇敢地走进去，坚持走下去。 “我们想悄悄地改变你／让你别再朦胧别再朦胧”是说体验青春，认识青春，两个“依然”表明“我们”将从青春吸取营养，积累财富。“我们走进你／是为了让我们美丽”表达了“我们”期望走进青春，使自己身体发育，思想成熟，情感丰富的愿望；“我们走进你／是为了不忘你的美丽”，是说走进青春是为了终生铭记人生这一段最美好的时光，并使自己终生从中受到教益。 青春这一串绿色的风铃 叮叮地呼唤我们的心 ——走出混沌 ——走出无忧无虑 青春这一片淡紫的轻云 飘飘地招引我们的心 ——走出混沌 ——走出无忧无虑 青春你要把我们带到哪里 青春你这里究竟有多少秘密 我们期待的脚步啊 一步一步走进你走进你 不管你苦涩不管你甜蜜 课内阅读 指出第一节诗中运用了什么修辞方法，并分别说说它们的作用。 修辞： 作用： 修辞： 作用： 修辞： 作用： 修辞：比喻，“绿色的风铃”比喻青春时期心灵的萌动，“淡紫的轻云”比喻青春时期淡淡的忧愁 作用：生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁。 拟人，写青春 “飘飘地招引我们的心”，“走出混沌”、“走出无忧无虑”。 作用：使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。 反复，两个“走出”间隔反复。 作用：强调了“走出”的过程。 请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情？ 表现了“我们”在青春的呼唤下，敞开心灵，丰富自己，逐渐成熟的自豪感清。 青春这一串绿色的风铃 叮叮地呼唤我们的心 ——走出混沌 ——走出无忧无虑 请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你/不管你苦涩不管你甜蜜”的理解。 理解： 青春有难言的苦涩，也有醉人的甜蜜，只有走进青春，感受青春才能品尝到青春的滋味。 这两节诗的主要思想内容分别是什么？ 第一节主要写了青春的我们有了思考有了忧愁。 第二节诗主要写了我们走进青春品尝苦涩与甜蜜的滋味。 1．诗的内容。这是一首热情洋溢、生动形象的诗，表达了刚刚告别少年时代，新奇地踏上青春绿洲的少男少女们向往青春，盼望体验青春，决心勇敢地走进青春的热烈情怀。 ?? 小结 ??2．主要写法。 (1)运用“对话”形式，抒写青春遐想。 (2)生动形象、含义丰富的语言。 小结 对话形式 这里的“对话”并不是一问一答，而是面对青春的思考，期待和遐想。“对话”的方式