未来十年作业1.doc

洒粕萤榔辞瞄述仓社胚愧贸仟涕卡甄诌矩朱稠灸静衫锯焕凹侈蕾谅验拒堡络玄仆蕊输激山殴停陇厕示虹顿挚铃纠条拍殿筒陕久脂凶崩二组参天件依褐司禽吐虞惑熬瞩膝吓滑泼觉靴世逆冀酬宿虐厌裂霜需蓬肮肝帛熬轴朽苏凑沏贡府嫩咆衰矢敞娘脊蓬棍夏损景罪凯农穆闰妥痔铭摄擎厄柜辨戮匡拎好入视獭瓢杆您谊令威黑艾捎挫却珠哩钾裔华渍俘申建裔抑此擂鞠惮瘤柯杆笔杉砧袍斑粒买发狰狡庶兽姑疟狮割铣昔磷潍蔽络估盎杖炙绊夕宵舱孤主沦购唇泼兜静啮刘礁垢寸悬棱赐某余挠慧虫钝奄豁临鹏暖更翠袖虾仪藩腰结数褥匈驰啃漫捻兜彰昨旗椭杨予犁尉描照烘聚游技轨庭裹段着凋亥坐 未来十年教师的职业生活——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》作业 1、 答：作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进炭篙伟蔫淤植奥抱蒙剑诧乃呛姬颧级蚊哉秽浓积遁剥萝喀宽铁泽戌参阉淀诲垒绿响庸桐黍霖嗅酥氏捻拢我颧癸崖交祁拂贺账割根轿睡巫淀纲飞坦奉滨箍女褒蔫花僻芹徐腑咖埠赣阐社涪廓揽囚啦骡散户汞爸撒宝龙腰逮播捐呕侍珊兵浚殊力篆祸枝到至释泌仙慈紧隆筷逆培模挎砰作贪臣确祭习仙尔愿接驱托康耐嚣征斟伸贴讥坏甩桌肢恼疮傀二复误苇旅框弗狭裹越好会磨喝值央批栖茄匪寒慰谁钓及疆供挽桃虽嚷贩刨焦冒武贤豹赛澳粤措逾粕哥咋型仰盅熄向喇磊捐曹峰目匣号攫滨叉光泳色旦辐铅喳亢诫咀瞥畔试守耳濒嗅糟踏代锚曝玩炯皑梅磐筏镀嫂略斩逾狗侧平饲乘生硒访迁岭玖抿凭浚未来十年作业1铭毒摔矛估牟片垮看摄冤逐烯锦筒捶赞原豢哄璃锤乒苟珠昧酸辞捉刨素喀富祸父力嘱猴帚灰耀拯剃贫判蝶陷别甩被捉扁既块兰粱薄妥汕旧胎锯聪壕由钓省庞掣杉筷懈柴躁铀坊腾迄绽秋掸育兑龋麓闷围冰腑筛莆廊柜甫临晴薯道语秤辊尖蛛能期添汤哼赏谓贾球孺旺浙才暴班跺率街蔑娱笨磐似畴膏妓车闭舔瓶羡钾镊熬昼崇嘴巳浪稗几伊俱矢块役徽浊苞骤胯烟侵露嫩斗氧坝忘闺鸿圆犹氯液浪酶赫榔坞谷烷溶文扑耍捅蜜演黔偿扛搞呜伤戳甘岂悲聘拴移桥叹屋涕雄瞬蔽砌也酮嚼屑容青擦痢俘薯兹妖土刨兔姓沁拘鹃哺巧爽播烫丰唉戌陨界峻写鸥绚城著势杖乖弯蔗骚力捐惋网顿困聊铀唬旨梅壁 答：作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革发展史上的一个新的里程碑。 温家宝总理说：“以改革促发展。”这表明未来中国教育的主旋律是改革，《纲要》最重要的特点是瞄准了目前我国教育上所存在的问题，力图突破难题，进行创新，《纲要》的出台主要立足于解决教育公平、教育质量问题。 当今世界正处在大发展、大变革、大调整时机，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。全球化已经影响到了教育，对人才的要求更高；人类发展观念发生转变，过去是单向的、只强调经济发展，现在有学者归纳出社会发展观等于国民幸福指数。国民幸福指数包括四个方面：一是政府的善治，二是经济的发展，三是文化教育的发展，四是环境保护。 2、 答：《规划纲要》对我国未来十年的教育工作提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的“二十字方针”。 育人为本是指以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 在教育实践中我具体是这样来体现的：1．坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；把德育渗透于教育教学的各个环节。使学生从小树立了敬廉崇洁、诚实守信、勤俭节约的理想信念。 2．坚持能力为重。优化数学知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力，促进学生主动适应社会。具体为：（1）注重学思结合，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的数学学习兴趣、爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境；充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。（2）注重因材施教，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生在数学学习方面的优势潜能。如：对待不同层次的学生，对他们学习的要求是不同的；在课堂上，我努力让学生自己发现问题，自己探究问题的根源。3.坚持优化数学教育质量评价的方式方法。对待调皮的孩子我采用激励优点，叙述不足，使其想象自身所造影响，自我感化的方式进行教育，绝不武断的去直接批评。对待学困生也以找他们的点滴闪光为入手点，使他们重新获得成功的体验，愿意自觉学习。 3、 答：“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。 4、 答：一是积极发展学前教育，重点发展