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第一讲 教育技术概述 华东师范大学 ——教育信息技术系 8 Modified by Chen，2010.9 17~18世纪，夸美纽斯和裴斯泰洛齐等人倡导的直观教学主要采用图片、实物、模型等直观教具来辅助教学。  1906年，美国宾夕法尼亚州的一家出版公司出版了一本介绍如何拍摄照片、如何制作和利用幻灯片的书，书名是《视觉教育》。 1937年，霍邦 (C. F. Hoban)等人在《课程的视觉化》一书中提出了视觉教材的分类模式和选用原则 1946年戴尔（E. Dale）于所著的《教学中的视听方法》提出 “经验之塔”理论 50年代，由H. D. 拉斯维尔等人在40年代创立的传播学开始向相关领域渗透，有人已将教学过程作为信息传播的过程加以研究。 AECT’05定义 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 教育技术是什么 工具及其使用方法 国外不止如此，它还面向企业 面向教师的教育技术 1．开发和使用各种学习资源 ２．用系统方法设计和组织教学过程 　　　各种学习资源并不总是能够促进教学，关键在于如何将其有效地综合利用。 　　　教育技术中的系统方法是一个计划、开发和实施教育的自我纠正的、逻辑的过程。 这不止面向老师！ 3．改进工作效能与支持自我发展 　　　在教育技术实践领域，教师的角色是双重的：既是教育工作者又是终身学习者。 　　　 教育技术中的系统方法的步骤 教学内容及教学目标 教学策略及材料 教学评价与反馈 你这节课的任务—— 建立学习档案文件夹 初步建一个文件存到相应的文件夹内 附言： 以后要习惯用网络来学习。 以后要习惯不停地完成任务。 要学会规范地保存学习档案。 有问题要学会向别人请教。 做一个有“问题”IDEA的人。 认真听讲，积极完成任务。 学会课前抽三分钟时间翻翻教材 完成任务的过程 建立电子档案袋 分组（5-7人） 选组长 拿到本PPT后找“问题” 网络中找答案，或请教老师/同学 把你的问题和答案简要地以批注的形式加入本PPT 统计你找到的问题的个数，汇报给组长 组长统计，以WORD文档表格的形式进行统计 每个人将自己的PPT和本组的统计文件，交到指定地方。 信息化教育系统架构实验室 词语 图解 地图 平面画像 幻灯 立体图形 电影 模型 实物 完全实景 具体 抽象 抽象的 形象的 能动的 有目的的直接经验 设造的经验 戏剧化的经验 观摩演示 野外旅行 展览会 电视 电影 录音、 广播、照片 视觉符号 言语 符号 利 用 资源评估 过程/资源选择 资源运用 革新推广 制度化 创 建 学习环境创设 教学问题分析 教学方案设计 教学决策评估 教学方案实施 管 理 项目管理 授递系统管理 人员/信息管理 项目评估 领导力建设 技术性的 学习过程与 学习资源 研究场 实践场 历史遗迹、工厂、农田、博物馆 教学楼、图书馆、操场、实习场所 环境 娱乐、旅行、课外活动 集体讲授、课堂讨论、程序教学 活动 复印机、示波器、计算机 黑板、直观教具、实验仪器、视听装置 设备 专题画展、经典名著、优秀影片、网络资源 课本、录音/录像带、挂图、计算机课件 资料 校外辅导员、专家或顾问 教师、教辅人员、行政管理者 人员 被利用的学习资源 被设计的学习资源 　　　类型 形态