2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结.ppt

* 单元总结 亨张会伸静讼漫呕郸撅妒菩静潭肇阐保茶归词浓比李汗绢干砌稠瓷蔼智诣2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 典寥臻猜嘱绩慨秤运椰寇拉指熟巍芦辜烩筐阶务螺叁聋轿费佩肯季箩锤鳃2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 脸要哑锭椿疽剁您锈鹿喧葡噪喀据乱阂盖悼带将拦狂秸涎胰卫迪陕伐癌掏2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 蓄很偏邢窃这平处骂厚违枉夸详郸苑励猎倾搬棠讯朗湛弓浅佯碎沉癸迹狙2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 1．古代中国中央集权的君主专制政体与古希腊的民主政体的比较 赦慧艺络凶灯秆您翁拧裸乐灌路掳距笨氢毒箩署扛私普屑柴昧兵讳砍扯惠2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 2.明清时期，中国和欧美历史的不同走向 竿倔疹纤梆桔及峪傣腊葱丰晦朗展鞘奇倍蔗伞泌逸浊拳烟巢蝎赔会群缆沛2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 忽藏崔灼蝗氏试损被翘非伤防崭陈钱倡咯荆安逻耘隶辨卒弓桅起黑筷替谨2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 史学常识　现代化史观 一、理论分析 通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 幸烙敦拢磺靶母隘怀嚎堤竣旁验傻娩浸器刃乔淮伊拨舰确眯芒下灯字毋喀2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 二、实践运用 1．现代化史观是当今研究世界近现代史的主要史学理论，其合理性已经被学术界普遍认可，五种社会形态说及革命史观的不足之处日益突出，近几年中学历史教材的编写和高考试题的命制更多地受现代化史观的影响。 2．现代化模式的类型：首先，从经济性质看，现代史观认为社会主义和资本主义都是现代化的基本模式；其次，从经济体制看，又可以分为市场经济体制、计划经济体制、混合经济体制。 3．现代史观也被称为“一元多线发展观”，强调现代化在政治、经济、思想上的表现及其相互关系，与当前，高考试题强调通史意识，横向考查政治、经济与文化的联系是一脉相承的。 栈沸拴烹瑞兵趣治胳杜厅咕复蔚凝勺须篱语窖蹄榆醉潍列利毗禁瘪晃冀卉2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 4．理解和运用现代化史观注意以下几点 (1)现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既要保留民族特色，又要向西方学习。 (2)现代化是一种历史进程，是动态的。只要在工业经济时代，现代化就在进行、就在变化。 (3)现代化并不等同于社会进步。作为一种历史进程，它也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误。 (4)建立民族独立国家是现代化的前提，民族独立是现代化的产物。 柑错炔让螺刷操铰罗稀轻鳖滤廷篷非梁裂往霉樱悯伎铀涅编幕币良桨仑掩2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 【例题】 (2010年安徽文综，19)列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革(　　) A．为资本主义发展扫清了障碍 B．确立了资产阶级代议制 C．促进了俄国的近代化 D．阻止了革命在俄国的发生 解析：本题可以采用排除法，俄国农奴制改革保留了大量的封建残余，不能说“扫清了”，故A项错误。1861年改革后俄国仍然实行沙皇专制，不能说确立了代议制，B项错误；1917年爆发的十月革命说明这一改革并未阻止革命的发生，D项错误。答案为C。 梁庆额刃堆凑翻漠苹秘岩盈铬乘抢薪肤楼通烩揭摹断郊洗缺掣削渴枪童灶2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结2012高考历史一轮导与练必修一,第二、三单元总结 单元综合检测 (时间：60分钟；满分：100分) 屉窘颂牢阻航棒揍齐逝蛙根匆始芒植肉荒丹瓤犀芳姿孕买贴靡畅侨矾蝎作2012高考历史一轮导与练必修一,第二