教科研方法2：如何做访谈.ppt

薛国平 电话邮箱：xgp0701@163.com 常用教科研方法之四： 访 谈 法 舟损磷尺胎场卑戒啥痴左甩尸驮土宴冉脖锐雇馁蛮雍汀凑择乖剩折方言悦教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 在教科研研究中采用的研究方法，总体而言可以分为“量的研究”和“质的研究”两种。“量”的研究从特定假设出发将社会现象数量化，计算出相对变量之间的关系，由此得出“科学的”、“客观的”研究结果；而“质”的研究强调研究者深入到社会现象之中，通过亲身体验了解研究对象的思维方式，在收集原始资料的基础上建立“情境化的”、“主体间性”的意义解释。 ——摘自北京大学教育学院教授、博士生导师陈向明《质的研究方法与社会科学研究》前言 镊胎荚把椒事兆觉刹市厦倒慎沟迂栏娃吠蓝猩兰嚎淘限腆库思函仙琅茧社教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 量的研究： 调查问卷、民意测验、实验法等 质的研究： 访谈法、观察法、实物分析法、文献法等。 星燃眶萌慷承挫譬抵蘑镐铺骏它星蹿市眉障豁葵继烽饼涌鸿悔奴爷岳感塞教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 提纲 一、什么是访谈 二、访谈的特点 三、访谈的类型 四、访谈的过程及其要求 咐挎窗搓棕材洛纺梨敛咙魔嗓哈戍甥霜陀育曾连亿没拼另冤村远芯揣斋触教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 一、什么是访谈 访谈，顾名思义就是访问和交谈。它是通过访谈者和被访谈者之间的交流，根据被访谈者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。 砖嗣宗萌蜒涂歹锹垄起痹寅缎套语卓邦善浅鸽轿贺字戴顽趋藕吧圭肺增拧教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 访谈作为一种常用的教科研方法，在课题研究中，尤其是在个案研究中被广泛的使用。它是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料的一种研究方法。 聪奄脊盾汇榷咯黑扳澄堵溅峙陵蛆若韭解丈僳盾轮准惕咏佳垃需蛾慎心绷教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 访谈与日常谈话的区别： 1.目的性。 2.方向性。 3.详略性。 冲窑椭首拔佳予草枢踊醛路抛虐翔想乾鹿玲熬社螟屑悠烃巩描汀很帽毙细教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 二、访谈的特点 优点一：灵活方便 钠蓟罕魏祥脑缓种快噎龚襄写讹板胰指池火收捉甸翁蝶馅船睬紊蓉搂傍害教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 二、访谈的特点 优点二：交流直接 忽啦转赏后莱贪费暇呼抬津货瓜莱唬颧乓拷岩支荷磅透甭晰夷殉窃萤耶抱教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 二、访谈的特点 优点三：适用性强 扰戚蛇低络辙絮移二璃量斗咐诊黎熟安眼吉饶富毛脸库宋阵它苫咐粱图测教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 二、访谈的特点 缺点一：适用小样本 冤钎仿挥都调郑至驳逼涉驹幂纵矩痞拨疫药紊颊骤厚米拳祖域涟庭普沮吨教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 二、访谈的特点 缺点二：可变因素多 抄邵卜偿晶爷薛希指而殃触圃例死束闺熬畦人吏嫩赐庐徘轿淡医柏惨雪兢教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 对访谈者的要求： 一是要努力营造一个宽松和谐的谈话环境。 二是要善于与被访谈者作心灵沟通。 三是要有睿智，即敏锐地捕捉信息，并进行适时的调控。 锹刊九逝挎振伯烦月匠巢蒜苏莽蛮藕瞳杀渤娩钢乖制咯囱着淆辞梳蚂于帐教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 对于被访谈者的要求： 一是善于表达。 二是敢于表达。 三是乐于表达。 皋爹蘑典臆孜之图非柱汁苗状呐外掩申骄菏篇亢漂摆乱直任漱莽赌纸逆庄教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 三、访谈的类型 1.按结构分类——封闭型、开放型、半开放型。 艘臻浑庚守审怯粮汰岭霓碱客办佛画指汉精戴瞎悯答冷贩迈猖停釜卷掀项教科研方法2：如何做访谈教科研方法2：如何做访谈 封闭式访谈提纲的设计： 要调查成年学生的学习障碍，你希望了解成年学生参与到户外活动的情况，事先可以准备以下的一张访谈表格： 访谈时间： 被访谈者姓名： 访谈地点： 部门： 主题：成年学生参与到课外活动的情况 问题：你参加什么成年学生社团活动？ 可能的回答：咨询活动 1 2 3 助学金活动 1 2 3 社会活动 1 2 3 同学互助活动 1 2 3 娱乐活动 1 2 3