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高中学生学科素质训练 新课标高二政治同步测试（8）—十二课内容 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．满分100分，时间60分钟． 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题 （在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1．下列关于人的价值的说法，正确的是 （ ） A．人的价值在于享乐 B．人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 C．人的价值在于向社会索取 D．人的价值是获得报酬的多少 2． 对价值观的作用的理解，正确的是 （ ） A．人们在认识的各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观 点 B．价值观是改造主观世界的根本观点 C．价值观对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有驱动、制约和导向作用 D．寻找价值观就是寻找人生的真谛 3． 歌德曾说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”这表明 （ ） A．人生价值就是个人获得社会的承认 B．人的价值在于个人对社会的贡献 C．要实现人生价值，首先实现自我满足 D．人生的真正价值是具有重要的岗位 重庆开县小学刘老师，每到假期都会到镇上煤矿下井挖煤，他挖煤挣的钱除了供儿女上大学外，都给自己班上的贫困生交学费、买学习用品，实现了他不让山村一个孩子辍学的愿望。回答4—6题。 4． 刘老师用他自己的行为诠释了 （ ） A．个性寓于共性之中 B．人的社会性制约着自然性 C．个人与社会的辩证关系 D．实现人生价值需要社会提供一定条件． 5．这给我们的启示是 （ ） A．人生价值的实现需要个人做出艰苦的努力 B．充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础 C．物质贡献的价值远远大于精神贡献 D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 6．刘老师事迹被报道后，他拒绝了好心人的捐款，拒绝了开县县委的1万元奖金，对此， 他的解释只是那么一句话：“我不是冲钱来的，也不是冲名来的，只要我的学生不失学我 就心安理得了。”这告诉我们 （ ） A．拜金主义对社会、对人生有极大危害 B．必须自觉抵制享乐主义 C．现实生活仍然离不开金钱 D．人生应该有比金钱更高尚的追 我国航天工作者发扬航天精神，顽强拼搏，无私奉献，仅用两年时间就实现了从“神舟”五号“一人一天”航天飞行到“神舟”六号“多人多天”航天飞行的重大跨越。回答7—9题。 7．上述材料表明 （ ） ①人生的真正价值在于对社会的贡献 ②伟大的实践需要伟大的精神作支撑 ③实现人生价值必须有顽强拼搏、百折不挠的精神 ④实现人生价值必须牺牲个人利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．我国航天技术不断取得的骄人成绩，可以预见中国人“嫦娥奔月”的梦想也将很快变为 现实。这表明 （ ） A．社会存在决定社会意识 B．理想来源于现实又高于现实 C．理想可以转化为现实 D．集体主义是正确的价值取向 9．费俊龙、聂海胜经过长期的意志品质磨练及对航天技术的艰苦学习和训练，成为驾驶““神 舟”六号”遨游太空的航天员，被国家授予“航天英雄的光荣称号”。这告诉我们（ ） ①理想转化为现实需要艰苦奋斗 ②人生价值是社会价值和自我价值的统一 ③改造主观世界是为了更好的改造客观世界 ④社会对个人的尊重和满足主要体现在精神方面 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．马克思说：忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。由此说明（ ） A．人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同 B．人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择相同 C．人的知识构成不同，可以选择相同的人生道路 D．人有不同的生活阅历 11． 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。由此可以说明 （ ） A．价值判断和价值选择具有阶级性 B．价值判断和价值选择决定其社会性 C．在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性 D．阶级地位不同。有可能得出相同的价值判断和价值选择 12．某儿童滑冰不慎落水，考验了在场的每一个人。有的冷眼旁观，有的呼喊救人，有的给钱才救人，有的救人不留姓名。由此可