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纵横信息数字化学习教学实验总课题组 2011年度实验报告评审记录情况汇总表 省市：云南省 提交报告：21 序号 学校 课题名称 主持人 参加人员 年度报告编号 成绩 评审意见 1 云南省楚雄州特殊教育学校 纵横信息数字化学习发展聋哑学生思维、提高阅读写作能力研究 张元春、刘明 郭敏、董鸿飞、焦健、李继红、周红、席开敏 F016 B 起步晚，工作认真，能按要求开展，实验初见成效。 2 云南省临沧市双江自治县城东幼儿园 纵横信息数字化走进幼儿园的运用研究 王永仙 宋国仙、胡仙换、郭雪、伍丽霞、罗仙玉、李张妤、黄嫱、 F019 C 选题不恰当，没有具体的实施过程。 3 云南省临沧市特殊教育学校 “纵横信息数字化学习研究教学实验课题”前期工作报告 王云海 赵映康、邓明润、唐永良、李丽美、叶圆、邓云佳，赫志晓、丁良菊 F015 C 这是前期报告，非中期总结报告，且前期报告准备不充分。 4 云南省楚雄龙江中学 纵横信息数字化学习开发农村初中学生作文写作潜能的研究第一阶段期中小结实验报告 段家浩 曹云春、王荣、孙玉太、王娟、吴映红、段家浩、曹维春、李祖林 F013 A 从课题报告看,课题组具有较好的实验研究基础，短时间内做了较多的工作，望做更深入的研究。 5 云南省楚雄市北浦小学 纵横信息数字化学习与小学生信息综合运用能力的提高与研究第一阶段其中小结实验报告 钱绍兰 者厚泰、甘清梅、金鑫、杨庆昆、徐勇、王顼、钱绍兰、周言会、胡美香、王玲、丁燕 F012 A 实验准备充分，实验目标明确，实验过程分析合理，实验效果显著。 6 云南省大理市下关一小 纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究 贾焱校长 吴瑞诏副校长等11人 F011 B 选题有意义，实验目标较明确，实验过程较具体，实验效果较明显。 7 云南省昆明市第十三幼儿园 纵横信息数字化学习对幼儿专注力培养的研究 徐英 罗宏波、梁瀛丹、卢昆梅、蒋莉、周 媛、陈娅妮、黄 琳、 F010 B 报告完整，总结不够。 8 云南省昆明市盲哑学校 《纵横信息数字化学习在听障教育群体学习中的应用研究》2011年度总结报告 杨志成 郑鹏、杨亚书 F009 B 准备比较充分，实验研究和分析方法科学，思路比较清晰。建议：实验过程和分析继续完善，充实。 9 云南省昆明市盘龙区金实小学 纵横信息数字化学习研究教学实验 孟玉萍 李国华、马燕、胡蓉、杨丽仙、李蓉仙、李桂芬、李安娜、张瑾、卢建欢、高翔 F008 A 报告规范，实验步骤明确，实验方法得当。 10 云南省昆明市五华区螺峰小学 以纵横信息数字化学习促进外来务工人员子女识字学习潜能发展的研究 何静 陈渝梅,张鹏，张莺,程远,卢妲娜,杨萌,姜芸,陈洁,赵金生 F020 C 研究方案完整，目标和内容明确，但成果描述为工作总结，研究成果较少。 11 云南省临沧市耿马县勐撒中学 纵横信息数字化学习与新课程下新型师生关系的研究 彭联昆 付震云、姚礼有、黄绍磊、陈昌玉、凤华、杨央、李正莲、罗绍海、李菊莲、杨艳娇 F007 B 报告规范，但表述过于单薄，严谨性不足，过程性归纳欠佳。 12 云南省临沧市临翔区凤翔小学 纵横信息数字化学习优化学生识字过程及提高识字能力研究 李红军 　 F017 A 实验报告完整，步骤清晰，方法准确，达到了研究的目的。 13 云南省禄丰县干海资学校 纵横信息数字化学习促进学生优秀素质的形成的研究 陈忠云 陈忠云、严冬梅、邢晓芹、厉忠、常民、李松倍、易国琼、宋梅、朱萍、 F006 A 1、准备充分 2、过程扎实 3、方法科学 14 云南省文山州砚山县干河中学 纵横信息数字化在民族地区的实践与探索 张韩 陆光菊 沈祖春 田 钿李代恒 马 林 F018 B 开展实验时间尽管不是很长，但是研究工作比较扎实取得了显著的成绩。 15 云南省玉溪市红塔区高仓中心小学 以点带面扬长避短促农村小学生阅读与写作能力的提高 崔永建（校长、书记） 孙瑜峰、李连生、孙瑜峰、李连生、赵勤、白欣、王咏梅、林姣、冯明仙、张慧蓉、黄德翠 F005 C 课题仅进行2个月，建议继续研究后再认真总结。 16 云南省玉溪市华宁县宁州镇示范小学 纵横信息数字化学习促进时代优秀素养形成的研究 尹淑芬 郑刚元、尹淑芬、何利红、王绍玲、蔡丽萍、杨庆元 F004 C 选题名称和研究的目标和内容没有对应关系，建议修改课题名称。 17 云南省玉溪市特殊教育学校 纵横信息数字化学习快乐纵横数字体验 朱睿 袁春荣、宋烨 F014 C 报告过于简单，没有实验数据对比。 18 云南省昭通市巧家县新华小学 纵横信息数字化学习提高小学识字教学效率 陈运明（校长）、李明芳副校长 罗丽琼、陈选珍、姚兴会、平绍燕、何德瑛、 张俊敏、李德屏、 周万勇、陈华艳 F003 B 1、课题研究应