2008年度第一学期中班年级组活动记录.docVIP

2013学年第二学期（大班年级组教研）活动记录 时 间 2014年5月14日 地 点 各班教室 主持人 张华君 活动内容 1、金虹实践活动。（音乐活动） 2、研讨：集体教学活动设计的精彩之处。 出席人员 大班年级组教师，陈丽园长 缺席人员 记录 张华君 活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要） 教研：过程 宗卫萍：本次活动的重点是创编歌词，在活动的创编过程中，大部分孩子都能够投入到创编的行列中，分别写出了各种各样的歌词。 金玉婷：在幼儿的创编过程中，还是以个人为主，少有合作的情况出现。从中也发现幼儿的合作意识比较的单薄，在活动中不愿意与同伴一起思考、游戏。。 陈静娜：今天的活动效果较好，幼儿的创编内容也比较的丰富。在区角中也设置相应的活动内容，满足幼儿继续创编歌曲的意愿。 陈佳燕：活动第三部分的交流分享的形式比较的新颖，吸引了幼儿参与的热情。 黄敏瑾：活动中的师幼互动较好，能够反应出教师平时对幼儿的关注，每一次的分享教师都使用了不同的语言，改变了以往单一的“表演的怎么样？”“你来帮帮他。”等言语，更加灵活。 陈丽园长：今天，我们观摩了金老师的音乐活动，每个人对音乐活动都有了新的认识，受益匪浅。那再看《幼儿园教育指导纲要》指出：要关注幼儿在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。教师应即时关注和评价幼儿在教学活动中的反应，在幼儿与多种教学要素的互动中，分析、判断幼儿的思维方式和解决问题的策略，并且及时为幼儿提供适当的支持和帮助，让每个幼儿在最近发展区内获得有效的发展，不断引发幼儿新的学习生长点。