081401岩土工程专业攻读硕士学位研究生培养方案-海南大学.docVIP

081401岩土工程专业攻读硕士学位研究生培养方案 学科介绍 岩土工程是由建筑工程、道桥工程和水利工程等构成的土木学科的一门分支学科，是一门以地基基础为主，集地基、基础工程、结构工程、建筑施工于一体的多学科、宽口径的工程专业。本学科拥有一支从事科研、教学经验丰富的高素质教师队伍，现有教授6 人、副教授 16 人、讲师 8人。其中，具有博士学位的教师 9人，在读博士 1 人，具有硕士学位的教师 14 人。本学科在科学研究、人才培养和科学技术推广应用等方面已取得突出成绩。近年来，在国内外各种学术期刊物上共发表研究论文 130 余篇，其中被SCI、EI、ISTP 收录40多篇；出版学术专著4 部；获省部级科研成果奖5项。目前有多项科研项目正在进行。 本学科目前设有4个研究方向：1、岩土体稳定与地质环境保护；2、土力学与软土地基 3、岩土工程测试技术；4、岩土工程数值分析。 二、培养目标 培养国家建设需要的、德、智、体全面发展的岩土工程专业高级技术人才。 １、要热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心、团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。 ２、掌握岩土工程专业坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本专业现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。 3、培养良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。 4、身心健康，吃苦耐劳，以“八荣”为荣，以“八耻”为耻。 三、研究方向 1、边坡稳定与地质环境保护 从边坡工程地质原型调查研究切入，结合各种测试手段，初步了解边坡岩体的卸荷松动与结构特点，建立边坡岩体稳定计算的数学力学模型，通过计算机数值模拟计算，分析边坡岩体的变形破坏机制，预测边坡在工程活动期间的变形演化过程。在此基础上，对边坡稳定性及其对工程建设的影响与以后的地质环境效应进行系统的分析和预测，提出科学的边坡治理措施。 2、土力学与软土地基 软土力学特性研究为主向，结合海南沿海软土组成，以软粘土的基本性质和相关理论（如软粘土的流变、损伤、小应变变形理论）研究为基础。 本专业硕士研究生学制为3年；累计在学年限不超过4年。第一年一般以课程学习为主，后两年以论文工作为主。提前完成培养计划规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经研究生处批准可以提前毕业，但最短不得少于2年。 五、培养方式与方法 1、本专业硕士研究生的培养方式可采取全日制和非全日制两种培养方式。 2、本专业硕士研究生的培养采取课程学习和科学研究工作相结合、导师指导和集体培养相结合的方式。要充分发挥指导教师和指导小组的作用，因材施教，教书育人。要鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样，发挥优势，不断积累新的经验。 六、课程设置及学分要求 硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不少于26学分，但不超过30学分（学术活动、教学实践和社会实践、文献综述及开题报告不记学分）。其中学位课不少于18学分，不超过20学分。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。 跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科“字样，不计入总学分。 七、培养环节 制定个人培养计划 硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学后两个月内提交，论文研究计划应在第三学期末之前制定完毕；导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个研究生的实际情况出发，制定研究生在学三年的个人学习和科研计划。 2、教学实践 教学实践时间安排在第三或第四学期进行。内容为一门本科专业课程的习题及课堂讨论课、实验课、辅导、答疑、批改作业等。教学实践的目的是使硕士生熟悉教学的各主要环节，为毕业后从事高等学校的教学工作奠定基础。教学实践由有关教研室安排，并确定讲师以上职称的教师指导。教学实践结束后，由教研室和实习指导教师写出考核评语，评定成绩。考核成绩分为合格和不合格两等。成绩合格者，按规定计算学分。不合格者重修。曾在高校从事教学工作两年以上者，可以不参加教学实践。 3、社会实践 社会实践安排在第二和第三学期之间的暑假进行，时间为一个月。参加社会实践的目的，在于增强学生对社会的了解，充实和拓展所学的理论知识，增强工作能力。社会实践的部门或单位不作统一安排，学生可根据兴趣并结合学位论文选题在征得导师的同意下自行确定。学生可根据兴趣并结合学位论文选题在征得导师的同意下自行确定。学生参加社会实践后，应写一份不少于三千字的调查报