《中美关系史》课程说明书_42388.docVIP

《中美关系史》课程说明书 一、主讲教师信息 姓 名 吕桂霞 性别 女 学历 博士 职 称 副教授 研究方向 世界近现代史、国际关系史 工作单位 历史文化学院 讲授课程 中美关系史 联系电话 电子信箱 lvguixia＠ 二、课程信息 课程名称 中文 中美关系史 先修课程 世界通史、中国通史 英文 History of Sino-American Relations 课程性质 专业选修课 学时 /学分 36 /2 授课范围 历史学专业三年级学生 授课时间 和地点 周五1-2节，2﹟-310教室 人数 限制 100 课程简介 本课程从1784年“中国皇后号”使华、中美关系肇始讲起，一直延续至冷战结束后的今天，从总体上揭示中美关系发展、演变的历史历程，阐释其发展变化或曲折徘徊的主要原因，探讨其发展变化的规律、基本特点以及未来发展趋势，为学生更好地认识中美关系提供有益参考。 三、教学资源 指定教材 陶文钊．中美关系史（上、中、下三册）．上海：上海人民出版社，2004． 参考文献 [1] 李定一．中美早期外交史．北京：北京大学出版社，1997 [2] 仇华飞．早期中美关系研究（1784－1844）．北京：人民出版社，2005 [3] 张注洪．中美文化关系的历史轨迹．天津：南开大学出版社，2001 [4] 罗伯特·罗斯．风云变幻的美中关系（1969－1989）．北京：中央编译局出版社，1998 教学网站 / 四、教学信息 教学目标 通过本课程的学习，使学生拓宽视野，从宏观上全面、深入的了解中美关系史发展的基本脉络，比较系统地掌握有关中美关系的理论和相关知识。 教学进度 （以周为单位） 课堂讲授 实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第1周 前 言（2课时） 周五1、2节； 205教室 第2周 中美关系的开始（1784－1814）（2课时） 第3周 第二章 中美关系的展开（1815－1834）（2课时） 第4周 第三章 美国与鸦片战争（2课时） 第5周 第四章 1844－1860年的中美关系（2课时） 第6周 国庆节 第7周 第五章 1861－1894年的中美关系（4课时） 第8周 第六章 1894－1921年的中美关系（2课时） 第9周 第七章 1921－1949年的中美关系（2课时） 第10周 第八章 1949－1969年的中美关系（6课时） 第11周 第12周 第13周 1969－1989年的中美关系（6课时） 第14周 第15周 第16周 第十章 冷战后的中美关系（4课时） 第17周 第18周 教学方法 与手段 通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并以多媒体辅助教学。 学习方法 课前预习，课堂听课，课后复习、浏览教学网站。 五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等） 本课程的实践教学主要采取课堂讨论与课程论文或读书报告的形式。其中，课堂讨论融入平时教学，在教学的过程中，充分发挥学生的主观能动性，使学生主动、积极地参与教学过程，从而更深刻地理解所学内容；课程论文或读书报告则根据教学内容，选择适合学生的论题或书籍，让学生在充分研读的基础上，写出2000-3000字的小论文或读书报告。 六、成绩考核 平时成绩 平时成绩占20%； 其中作业（课程论文或读书报告）占70%，课堂笔记占30%。 期末成绩 期末考试占总成绩的80%； 考试方式为论文考查； 要求具有原创性、字数不少于3000字。 考试说明 缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修。 备 注 1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。 2．若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。 3．本课程答疑，以E-mail为主，学生可随时以E-mail与老师联系。 4．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。 系主任签名：　　　　　　　　　　分管教学院长签名：　　　　　　　 　 年　 月　 日　　　　　　　　　　　　　 年　 月　 日 1