东南大学创新创业培养体系的构建与实现.docVIP

东南大学创新创业培养体系的构建与实现 郑家茂 吴涓 雷威 东南大学 摘 要： 创新创业能力是现代社会人才竞争力的重要体现，创新创业教育也成为国家、社会、高校关注的重要教育任务。创新创业教育涉及到教育目标、教育内容、教学环境、教育政策等多方面内容，其关键在于完善有效的培养体系的建立。本文以东南大学的创新创业教育体系为例，阐述了东南大学创新创业体系的建设思路、构成与特点。 关键词：创新创业教育；实践教学 培养大学生创新创业精神，提升大学生创新创业能力，是当前高校本科教育的重要命题。实施创新创业教育，不仅是社会技术发展的需要，也是对高校传统教育模式、教育内容、教学体系的全面变革。东南大学历来重视学生创新能力和实践能力的培养。10多年来，学校以面向全体本科生、贯穿育人全过程、融合课内外的创新创业课程体系为核心，以与前沿技术、企业需求密切结合的创新创业实践活动为载体，以完善组织、管理、评价、服务机制为保障，全面实施系统的创新创业教育训练，有效提升了学生的创新实践能力，促进了教学方式和学习模式的变革，受到社会的广泛认同。 一、创新创业培养体系建立与实施 东南大学2003年就将课外研学纳入大学生学分管理体系，是国内率先的高校之一。10多年来，学校本着教学单元建设必须服从和服务于“增强创新创业意识、传授创新创业知识、提高创新创业技能和培养创新创业人才”原则，不断完善创新创业人才培养体系。在培养方案修订中，突出创新创业课程学习以及实践活动的重要地位，将创新创业活动纳入到人才培养计划中；颁布了创新创业活动认定办法和管理制度，规定每位学生必须参加科研创新和实践活动修读研讨课程，获得至少2个课外研学学分；将创新创业课程列入到全校必修的通识选修课程群中，让课外研学、创业实践活动成为大学生在校必修环节。 图2 东南大学创新创业培养体系 在课程建设、教学资源建设方面，学校各专业院系以及实验中心开设了分层次、多学科交叉的创新创业课程，从新生研讨、专题研讨到专题创新创业选修课程，为学生提供了创新创业必须的知识和技能培训。同时，突破载体的制约，通过课外研学项目、各类竞赛、创业训练项目、创新作品展等六类实践项目，为学生提供丰富多样化的创新实践途径。学校建立了国家大学生创新性实验计划项目数字化网络管理系统，实现了项目申报、评审、任务书填报、任务书审核、结题材料提交和数据统计等信息化管理。学校依托各专业教学实验室、学科实验室以及校内外实践基地、卓越人才培养基地、大学生创业园，为学生建立了与前沿技术、社会需求紧密相关的创新孵化平台。 图 2大学生创新培养教学构成 在普及教育方面，学校构建了“四跨交叉”的创业课程教学系统，即跨学科、跨专业、跨年级、跨层次（本科层次、研究生层次、MBA层次、博士生层次）的经济管理知识的普及教育。具体做法是：面向全校非经济管理学科的本科学生开设“经济管理基础”课程；面向全校非工商管理专业的本科学生开设“工商管理”专业辅修的六门专业课程；面向全校研究生开设“创业学”课程；面向全校各年级的本科生、硕士生、MBA学生及博士生举办系列创业沙龙、创业论坛和企业家论坛。学校每年开出创业类系列选修课程30多门，每学年组织校外创业实践活动40多项。学校充分发动校内专职教师、学生社团、企业兼职导师、社会文化产业力量，组建人文素质专题讲座，为学生营造素质教育氛围、构建优质创新创业生态环境。 二、创新创业教学特点 1．培养体系多维度 创新创业教育体系具有建构性、生长性、立体性和开放性的特点。学校围绕人才培养计划的完善与实施，建立了系统的课内外有机融合、贯穿本科全过程，多学科专业密切联系的创新创业教学体系。引导师生共同参与到各类形式的研学、创业活动中，带动教学模式的改革以及学生学习方式的变革。改善了知识积累与创新实践脱节、突破了实践创新载体分散、教与学缺乏互动、高校与社会联系不紧密等问题。 2．实践活动有深度 学校建立了由学术带头人、校外知名企业家专家、研学指导教师组成的学生创新创业培养教师团队，给学生以持续、专业的技术指导；组织院、校、省、国家四级训练项目，打通专业课程、研学活动、企业实习以及毕业设计等环节，不断深化和拓宽实习实践活动内容。学校推动国际化的大学生科研交流会议、国际知名企业支持的课外研学项目、海外实习、海外夏令营等活动，为学生提供开放性、国际化的实践舞台。 3．支持有力度 学校每年投入1000多万元支持大学生创新创业。其中，约500万元用于支持3000项各层次的创新项目、100多项创业项目的开展，200万用于学生参加各类校外竞赛实践交流项目，100万用于各类创新课程、教师培训以及资源建设，50万组织创新创业成果展以及夏冬令营等活动，100万用于建立专项创新创业基金。学校出台了鼓励实验室开放、校企合作基地建立、师生参与的政策办法，充分调动