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丰台第二中学备课教案纸 任课教师 王怀青 年级 初二 科目 美术 授课时间 05年10 月 课 题 《画家李可染》 课型 欣赏 课时 1 教 学 目 的 知识与技能：了解画家的生平与代表作品，对画家的绘画风格有简单的认识。 通过学习李可染的作品，对中国现代部分画家及国画发展有所了解。感悟中国画独特 的意境，为学习下节课奠定基础，培养学生欣赏中国画的能力。 过程与方法：浏览网页 ，分组讨论，调查 情感、态度、价值观：学习画家严谨刻苦勇于创新的精神，分析讲解画家笔 下的名山大作，以及他为祖国山河立传的精神，使学生在爱国主义教育上得到培养， 更加热-爱祖国的大好河山。 教 学 难 点 重 点 教学重点： 分析欣赏花家代表作品，透彻分析画家传流功力深厚，时代气息鲜明，中西技法巧妙兼容的独特艺术风格。 教学难点： 如何理解画家独特的艺术风格，通过对话家的学习了解中国近代国画的发展概况，并 对中国画的中西结合有所认识。 教 学 方 法 欣赏法 教 学 用 具 媒 体 教科书 电脑及多媒体 教 学 过 程 教学步骤（导入、讲授新课、练习、反馈、作业、板书、课后自评） 教 师 活 动、教 学 内 容 学 生 活 动 组织教学：检查用具 导入： 哪位同学说说中国近代有哪些著名画家？ 大家对国画家李可染是否了解，他的主要作品都有哪些？ 浏览作品《五牛图》《万山红遍》《渡水图》 通过对画家作品的浏览，你觉得他的作品哪张你最喜欢？能说一说吗？ 讲授新课：播放课件 深入讲解本课知识并欣赏分析作品，对比其他画家作品，分析画家的 风格之独特。 用真实的桂林山水图片画家白雪石的作品与李可染的桂林山水比较分析 分析画家的写生稿与创作。讨论画家是如何将中国画与西画巧妙的结合的？从哪些方面表现的？ 课本第5页的写生稿，漓江系列作品突出的体现了科学透视法与平面构成的运用，《万山红遍》中的颜色运用是对颜色语言的大胆尝试。 体会“霜叶红于二月花”的意境，通过古代山水画与画家作品相对比，分析画家作品的时代精神。 范宽《溪山行旅图》与《万山红遍》对比，与文人对比，分析其中的内在的主题和情趣。 通过与古代画家表现主题意境的分析，对比画家表现了怎样的时代精神。 生机勃勃的进取，积极的境界。 贡献在意境上，更新传统的审美情趣融入时代精神。 总结： 教师总结画家的绘画风格及艺术特点，中西艺术相结合，协调统一，传统与现代相融合，作品带有积极的时代精神。 五．作业：请同学通过本课的学习，作一总结。 （1）对画家作品有哪些了解？ （2）应该如何理解绘画作品中的中西结合的问题？ 学生讨论： 用最大功力打进去，用最大勇气打出来。 可贵者胆，所要者魂。 李可染的作品体现的情感 画家的创作来源于生活，但作品却高于生活，体现了画家的深厚功力，与其他画家比较，分析画家个性。 画家大胆运用中西结合的技法。既保留了传统，又体现出浓重的色彩，扩展了中国画的语言。 板书设计：画家李可染 画家生牛 中国画的意境：是一种比如实描绘自然界的林木山川更加深远更加感人的境界叫中国画的意境。 画家作品的风格产生背景 画家的个性 “师生堂”，“俯首甘为孺子牛”。 课后总结： 学生通过本课学习提高了鉴赏能力，和对画家的认识。通过对画家作品的评述与讨论，提高学生的分析能力。 学生举例说明 回答问题 和自然界景物对比 体会“桂林山水甲天下”这句话的含义。 回答提出的问题： 画家笔下的桂林山水与真实景物有什么关系？ 是否体现了桂林山水的特色？ 与白雪石先生笔下的桂林山水相比较。 他们的风格有什么不一样？李可染作品之风格。 总结回答：朴实，沉重，凝重，强烈，质朴充满力量。 1