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佛山观察 2006-03-17 14:39:13?? 来源:南方日报?? 李晓玲 /southnews/tszk/nfrb/fsgc/200603170705.asp 　　3月13日上午，石门实验小学与新加坡克明小学正式缔结为姊妹学校，从此为石门实验小学的英语教研与特色发展提供了一个更为国际化的交流平台。“除此之外，我们两所学校还将在创新教育方面进行长期和深入的交流。”石门实验小学校长项玲希望以缔结姊妹学校为契机，促进石门实验小学在新课程改革方面的更多探索，在优质化特色教育方面有更大发展。 　　石门实验小学自建校以来，始终贯彻“以孩子的终身发展为本”的教育理念，确立了小班化教育、科技、体验式特色英语和全员艺术教育四大特色工程，为培养多方位的有用人才打下了良好的基础。短短三年多来，石门实验小学取得了喜人的教育成果。去年5月，石门实验小学被评为广东省一级学校，石门实验小学已经成为广东省综合实践活动的样本学校。　　　　校园：“健康、快乐、体验”的乐园 　　小学阶段的教育很可能影响到一个人一生的成长和发展，鉴于此，石门实验小学从2002年底办学之初，就实施“健康、快乐、体验”的素质教育理念，并将其贯穿于管理和教学的各方面。 　　“终身发展”是石门实验小学治学的关键词，然而这四个字说起来容易做起来难。石门实验小学把“塑造品牌科研、培养品牌名师、创办品牌名校”作为奋斗的目标，从学校开办之初就积极研究孩子的身心成长规律，努力为孩子营造健康和谐的学习生活环境。 　　针对当前不少学校“唯分是举”的情况，石门实验小学大胆倡导“玩中学、做中学”的体验式教育理念。根据这一理念，校园里专门设置了科学探索园、菜园、果园等实践基地，将课本中的实验和教学场景在现实环境中设置和模拟，使学生更加亲近大自然，感受科学就在身边。 　　为了营造和谐自主的教育教学氛围，学校的老师积极与孩子们建立平等、民主、合作的师生关系中，学生敢想、敢说、敢做，主动性得到充分发挥。经过三年多的探索和努力，如今，石门实验小学已经初步形成了“健康、快乐、体验”的办学特色。　　　　班级：“量身订做”的温床 　　对学生和备课进行分层，是数学老师郑丽珍最重要的日常工作之一。35个学生的学习兴趣、平时爱好、学习习惯、家庭环境和家长对孩子学习关心的程度等问题郑老师全都了如指掌。“这样我在备课时才能做到合理地分层，使不同层次的学生都能在各自原有的基础上进行有效、成功的学习，让他们都获得成功的体验。” 　　事实上，小班化教学使石门实验小学的每一个孩子都得到了有针对性的精致教育。自创校起，石门实验小学就全力推动“阳光普照”工程，全面实施小班化教育。35人左右的小班化教育令老师更能关注到每个孩子的个性发展，“孩子自主学习和自我表演的机会增多，综合学习能力也明显增强了。”六年级学生欧榕达的家长对小班化教育十分满意。 　　在全面开展小班化教学的同时，石门实验小学并不仅局限于此，而是把小班化教育应用于对学生的品德教育。　教师们注重学习和运用相关理论，通过对学生的个案研究搜集数据、跟踪表现和记录变化，并定期召开成功个案交流会，已初步探索出一套适合学生的小班化德育模式。 　　小班化的德育保证了老师与学生之间的密切交往，通过言传身教给学生营造良好的德育氛围。这样更有利于将心理健康教育的内容渗透到每一个学生的日常生活之中，对学生的品德形成和心理健康发展都大有帮助。　　　　梦想：“知书、识礼、健康成长” 　　“德育工作人本化”是石门实验小学实践“以孩子终身发展为本”的教育理念的又一重要内容。 　　石门实验小学汇聚了来自全国18个省市的学生，家庭教育和文化背景差异较大。针对这种情况，石门实验小学坚持以德育为首，引导学生自我教育。学校以行动实践为特征，以多样化为途径，进行了一系列完善德育机构、丰富德育内容、创新德育方法的研究和实践，使德育工作步入科研的轨道。 　　石小的德育目标是培养“三健”人才，即“健壮的体魄、健康的心理、健全的人格”。致力培养学生的全面素质，帮助孩子在未来的竞争和发展中赢得主动。 　　在这样的目标指引下，石门实验小学因地制宜，推行快乐体育、健康心理和赏识教育的理念。特别设置了每天一个多小时的快乐体育活动及各种竞赛，让孩子们充分展现活力，锻炼身体。此外，学校从一年级起就开设了心理健康课程，按学生的年龄层次举办形式多样的心理知识讲座。如今，“心语轩”心理辅导室和网络心理频道已经成为孩子们面对“成长的烦恼”时的阳光老师。 　　这一系列的教育教学活动取得了良好的效果，据统计，石门实验小学对后进生的帮教转化率达到95％以上。在学生中形成了一股在快乐中获得成功，在成功中不断向新的目标迈进的良好风气。石门实验小学真正成为培养知书识礼、健康快乐的孩子的摇篮。　　　　双语教学：