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计算机1131-2OS课程设计任务书(new)
武汉理工大学华夏学院
课程设计报告书
课程名称: 操作系统原理
题 目:
系 名: 信息工程系
专业班级:
姓 名:
学 号:
指导教师: 司晓梅
年 月 日
武汉理工大学华夏学院信息工程系
课 程 设 计 任 务 书
课程名称: 操作系统原理课程设计 指导教师: 司晓梅
班级名称: 计算机1131-2 开课系、教研室:自动化与计算机
一、课程设计目的与任务
操作系统课程设计是《操作系统原理》课程的后续实践课程,旨在通过一周的实践训练,加深学生对理论课程中操作系统概念,原理和方法的理解,加强学生综合运用操作系统原理、Linux系统、C语言程序设计技术进行实际问题处理的能力,进一步提高学生进行分析问题和解决问题的能力,包含系统分析、系统设计、系统实现和系统测试的能力。
学生将在指导老师的指导下,完成从需求分析,系统设计,编码到测试的全过程。
二、课程设计的内容与基本要求
1、课程设计题目
用多线程同步方法解决生产者-消费者问题
2、课程设计内容
本课程设计要求在Linux操作系统,GCC编译环境下开发。
用c/c++语言在Linux操作系统环境下实现通过研究Linux的线程机制和信号量实现生产者消费者问题的并发控制。
有界缓冲区内设有20个存储单元,放入/取出的数据项设定为1~20这20个整型数。
每个生产者和消费者对有界缓冲区进行操作后,即时显示有界缓冲区的全部内容、当前指针位置和生产者/消费者线程的标识符。
生产者和消费者各有两个以上。
多个生产者或多个消费者之间须共享对缓冲区进行操作的函数代码。
提示:
(1)有界缓冲区/连续存储区可用数组实现。
编译命令可用:
gcc -lpthread -o 目标文件名 源文件名
多线程编程方法参见电子文档。
3、设计报告撰写格式要求:
1设计题目与要求 2 设计思想
3系统结构 4 数据结构的说明和模块的算法流程图
5 使用说明书(即用户手册):内容包含如何登录、退出、读、写等操作说明
6 运行结果和结果分析(其中包括实验的检查结果、程序的运行情况)
7 自我评价与总结
8 附录:程序清单,注意加注释(包括关键字、方法、变量等),在每个模块前加注释;
三、课程设计步骤及时间进度和场地安排
本课程设计将安排在第17周, 现代教育技术中心。具体安排如下:
时间
设计内容
第一天
下发任务书,学生查阅资料
第二天
系统设计和原型开发
第三天-第四天
系统功能实现
第五天
系统调试、测试、打包和验收
课程设计集中时间安排:
周次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第17周
第1-2节
第2-3节
第2-3节
第2-3节
第3-6节
地点
现教
现教
现教
现教
现教
四、课程设计考核及评分标准
课程设计考核将综合考虑学生的系统设计方案、运行结果、课程设计报告书的质量、态度、考勤、答辩情况等各因素。具体评分标准如下:
(1)设计方案正确,具有可行性、创新性; 30分
(2)系统开发效果较好; 20分
(3)设计报告规范、课程设计报告质量高、参考文献充分 20分
(4)课程设计答辩时,问题回答正确; 20分
(5)态度认真、刻苦钻研、遵守纪律; 10分
按上述五项分别记分后求和,总分按五级制记载最后成绩。
优秀(100~90分),良好(80~89分),中等(70~79分),及格(60~69分),不及格(0~59分)
武汉理工大学华夏学院信息工程系
课 程 设 计 任 务 书
课程名称: 操作系统原理课程设计 指导教师: 司晓梅
班级名称:计算机1131-2 开课系、教研室:自动化与计算机
一、课程设计目的与任务
操作系统课程设计是《操作系统原理》课程的后续实践课程,旨在通过一周的实践训练,加深学生对理论课程中操作系统概念,原理和方法的理解,加强学生综合运用操作系统原理、Linux系统、C语言程序设计技术进行实际问题处理的能力,进一步提高学生进行分析问题和解决问
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