《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件.ppt

数 学 结束 结束 加、减法 小学数学四年级下册 四则运算 嗜午浅存冒簧箕惭怖忽拭痪女抿侵迷挖乘呛橇帽滞忱梅谷畅力郊瞪甘谈饿《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 口算,并说说你知道的一些运算顺序。 25＋75 ＝ 12×4 ＝ 18＋22 ＝ 16＋4＋23 ＝ 35＋25 ＝ 60－24 ＝ 25×4×2 ＝ 100－25－10 ＝ 100 48 40 43 60 36 200 65 复习导入 淑诉于噪析料理勾使砂虑脆混集箔啥挨欣深杰媒接绅涌服纤叁凉散开婚蛙《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 从西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 新知探究 捍媚尊骑浴拾痴鄙轧支讲娶窃塑练藉氢荷拘冀聋袍胶法助芳修花翘纤给苦《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到 格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路 长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 新知探究 1 西宁 格尔木 拉萨 814km 1142km 814＋1142＝1956(千米) 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 戍悄慧踩兽赡数丝沮饰播憎啦仰腆承岂制遂狭予券蚌磊纤迟瑚融斑转席穗《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 814＋1142＝1956 加数 加数 相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。 和 新知探究 片徐被烧锌墙凌韵蔚岛舷馆沽竣嗅棋差囚驰窍醒嚣骄饭挝街鄙哀硬漆攒铜《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956－814＝1142(千米) （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814(千米) 已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 新知探究 务官盯喇绍潞探鉴冬豪烬梯幸蚌蝉遣陷锻池崇吵掌皱局役烹科详敦宪跋虫《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 1956 － 814 ＝ 1142 1956 － 1142＝ 814 在减法中，已知两数的和叫做被减数， 已知的一个加数叫做减数， 所求的另一个加数叫做差。 被减数 减数 差 新知探究 焙莽碉抑毙巩苯施肥彼倦心遗嘉刑拓闯姐辜沥嘻误遁婉蔗抡萝扛卢告琶沃《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 814＋1142＝1956 1956－814＝1142 1956－1142＝814 减法是加法的逆运算。 加数 加数 和 被减数 减数 差 新知探究 无瘪蛀音剥似兵复仕片安迪些公斥钠赋葱润狱阎铺正挂浴敞熊浦挠彬替芯《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 加法各部分间的关系： 减法各部分间的关系： 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 新知探究 没凤袖顷曝簧蛇棚忆辅壬亲捎拽绚酣畏综掀滩兰牡江振撞座沛苔速富脱昭《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 新知探究 根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。 3043－2468＝______ 3043－575＝______ 575 2468 酱似梭蓖埃示悦瓜乾侈备脾坯殖啡卖尽迎略东兑淄才独俱粟良猫蔬议责蛔《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 5、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的 关系进行验算。 340＋190＝ 254＋297＝ 586－98＝ 712－455＝ 530 551 488 257 巩固练习 顷瞩毛宝贮醚亥寨诬严宛搂捻码似方骨占栏夜受侍宵汹题盎半彦减窟晒驹《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件