25中学韩军田课堂实录.doc

物理 高三 带点粒子在磁场中的运动 天津市第二十五中学 韩军田 教师简介 2000年7月毕业于天津师范大学物理系，本科学历，理学学士学位。同年进入天津市第二十五中学担任高中物理教学工作，并在2000年至2002年兼任研究性学习教学工作。2010年11月被评为物理学科中学高级教师，至今已任教14年。现任天津市物理教育学会理事。南开区名教师、区级优秀班主任、区级学科带头人，教师业务考核成绩多次优秀，常年担任区高三毕业班指导小组教师和中心组成员，多篇论文和研究课获得各级各类奖项。 教学目标 1.使学生掌握带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的规律和方法。? 2.培养学生应用平面几何知识解决物理问题的能力。? 3.进行理论联系实际的思想教育。 教学重难点 1.如何确定圆运动的圆心和轨迹。? 2.如何运用数学工具解决物理问题 课堂实录 教师拿出魔方，高举示意。 师：有谁能六面全都对出来，不限时间，括号不能说把26块拆了全新组装，举手我看看。 （学生举手，寥寥无几，一男生大胆举手。） 师：有一面都对不出来的吗，也举手我看看。 （有几个学生举手） 师：我也一面也对不出来，（对会对出来的同学说）有你在，我就放心了。我就都可以随意了。 （教师无章法的打乱魔方。） 师：咱让高手给现场演示一下 （教师带领大家鼓掌，会对六面的学生走上讲台，开始非常娴熟、快速旋转魔方，大家聚精会神观看。 短短两分钟，六面全部对出来，大家情不自禁赞叹不已） 师：让我们见证奇迹了！我采访一下，这怎么出来的？ 生：这是有套路的。 师：什么样的套路？ 生：就是先拼底面十字，然后拼立体十字，然后底面第一层，第二层，然后顶面第三层。 师：大家听懂了吗？（全体学生都摇头，说没有） 师：我们没听懂啊。 生：总之，如果学会了，会很简单。 师：说的很easy，大有我每次月考你们问我卷子难吗的时候，我回到你们什么来着？ 全体学生：“难者不会，会者不难” 师：实际上，真是这样！这东西我不会，对我来说就是难的，对于他来说，这东西是他会的，他就觉得一点都不难！所以说，好多事物，尤其是成模型的事物，比如说魔方、七巧板，甚至小时候的折纸，都是有方法和规律的。如果我们找出其中的方法和规律，可能很多东西就是会者不难的事情了。我们来看看今天的内容——带点粒子在磁场中运动，是不是也有基本方法和规律。 师：先让我们回顾一下04年到12年这9年期间天津的高考真题。 （演示文稿，快速浏览，教师和学生一起回顾9年高考电磁场的题目） 师和生：04年，分立的电磁场 师和生：05年，回旋加速器 师和生：06年，典型的圆形磁场 师和生：07年，唯一一次选择题 师和生：08年，又是分立的电磁场 师和生：09年，计上重力的复合场 师和生：10年，偏转电极，中间加电场和磁场 师和生：11年，又是回旋加速器的模型 师和生：12年，质谱仪模型 师：我们把9年的高考题的图都提炼出来，是不是这里面都看见了带电粒子在磁场中的运动。那也就是说我们的天津高考试题，带电粒子在磁场中运动的模型是天津高考的必考模型，而且往往以大题的形式出现，甚至是压轴大题。那对于这种高考中的必考模型，如果我们也像洪振宁一样把这个模型的基本规律和方法掌握的话，我们也应该拿到相应的分数，可以多拿分，甚至拿全分。那我们以04年的高考题为例。 （演示文稿显示04年的那道电磁场的高考题） 师：一共有三问，第一问求钍核的衰变方程，左侧有个放射源；第二问求带电粒子在磁场中沿圆弧运动的轨道半径，第三问问在磁场中运动所用的时间。中间的场是什么？ 生齐声回答：加速电场。 师：加速电场列什么？ 生齐声回答：动能定理。 师：对！这是我们上一章知识复习的内容。我们现在把这幅图单独拿出来放大。前面的放射源部分是我们3-5的知识，加速电场列动能定理是我们上一章的知识。我们把前面的知识先抹下去。（演示文稿动态去除头两个内容，只剩下磁场）我们现在假设粒子经过加速电场之后以一定速度垂直入射磁场，再从P点出来，这其实就是带电粒子在磁场中的运动了。带电粒子在磁场中的运动是我们这节课重点研究的模型。 好，我们先把上节课的内容回顾一下，拿出导学案。课前两分钟，同学填的知识点，请同学回答一下。 （演示文稿显示学生导学案） 生：当电荷运动方向与磁场方向平行时，洛伦兹力为零； 当电荷运动方向与磁场方向垂直时，洛伦兹力为qvB； 当电荷运动方向与磁场方向既不垂直也不平行时，分解v或B，要垂直分量。 师：因为v和B都是矢量，都可以分解，要垂直分量。可以用什么判定方向？ 生：用左手定则 生：做功特点，洛伦兹力不改变速度的大小，只改变速度的方向，洛伦兹力对运动电荷不做功。 师：好极了！请坐。这里的重点我们要用左手定则判定方向，我们对左手定则进行一些回顾。结合立体图 生：把手放在磁场中。 师：哪个手？ 生：左手。 师：大家